在没有看到这本书之前，看到这本书的名字就想，读书还要写个教程嘛“如何阅读一本书”，然而事实上并不是这样的，但你打开一本书时，首先在最前面的时引言，他会告诉你这本书的目的性，怎么去阅读，怎么去体会，体会其中的内涵和读书的价值，相当于说引言只是给你的这本书的总结，内容才是整本书的精华。
主动的阅读
对于一个不经常读书的人来说，坚持读一本书或者说是让他去主动地第一本书，这对于他来说是很有难度的，这样来说，读书有主动和被动之分，那么我们的目标就是，越主动越好，越主动收获就越大。读者对他的书籍，要求的越多就发现的越多，获得的也就越多。而作为一名编辑，他们必须主动阅读，深入的对信息加以理解，然后包装成可以让观众接受的观点。这样也会导致主动的人越来越主动，被动的人也越来越被动。。
阅读的目标
阅读就是要获得一些咨询，以及为求得理解而阅读，如果你都不懂这本书，就应该去阅读，从中体会深层的内涵，要从多方面的去考虑，要有针对性。如果我们可以完全理解作者的意思，那我们就获取了作者想要提供给我们的信息，但我们的理解不一定得到了增强。如果我们读的文章对其中有些不理解，或这说有部分不理解，这时我们就要脑洞大开，去想为什么作者是这样，为什么我们就不能体会到，去认真的探索，从中发现自己的问题。只有这样，去像“更高杆”的人学习，我们才会有所提高。
阅读就是学习
所谓的阅读就是学习，就是在阅读中你可乙获取到东西，你在这次阅读中得到了什么，知道有这么一回事，这就是学习。但是学习的方式还有很多种，指导型学习和自我发现型学习，但是对于这两种学习来说，我更赞成第二种自我发现型学习，作为指导型学习，你是在别人的帮助下学习的，人家是传授者，你就是倾听者，你会跟着他的思维去走，然而自己就不会动脑思考，你的思维就会局限在这一块。但是如果你是自我发现型的学习，你就会随着自己的思维走，有哪写地方是自己不足的，去纠正，这样有助与自己的成长。自我发现性学习就好比我们去做一道题，这是主动的、自发的，所以我们会运用我们的头脑去思考去解决问题，以此来提升自我的解决问题能力。
