感赏儿子能坦诚和我们聊学校生活。
昨天放学,因为堵车,儿子和同学们当机立断,决定徒步回家.路不算远,就两站.背着大书包,走路有说有笑,可能也捉弄一下同学.到家时,卸下书包,后背全是汗.
我看着脸蛋红扑扑的儿子,刹那间,想起了儿子两三岁的模样,蹒跚向我走来.孩子还是孩子,只是个子长高了.可我们家长对他的看法,却是大不一样,寄予了无限希望.
昨晚,做作业的空隙,听父子俩聊天.儿子说:”今天,升国旗,我班某同学居然竖中指,被老师发现后,挨打了.”
老公听后,义愤填膺,国旗如此值得我们尊重,能想象到他的家庭教育.据说他爸是个赌鬼.
青春期孩子学习没有动力的原因都有哪些？
1、不是我不想学，而是我无法集中注意力
---根源：人际关系干扰我
步入青春期后，我开始思考很多问题。以前我只关心自己，从不关注别人。而现在爸爸妈妈的关系不好让我操心，我不能专注在课堂上。爸爸妈妈和我的关系不够好，我得花精力去思考，为什么?怎么才能够跟他们处好关系，怎么才能获得他们的爱？他们的认可?
我跟老师同学的关系也不好。怎么才能够避免老师的指责?怎么才能够在老师面前证明我是可以的?怎么才能够交到好的朋友?
我每天绞尽脑汁思考这些问题，根本无暇学习。
2、不是我不想学，而是我没法学
---根源：情绪不稳定
这类青春期孩子容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，需要花费大量的时间管理情绪;
被自己的情绪所控制，这些困扰过度地消耗了青春期孩子的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。
3、不是我不想学，而是我看不到希望
---根源：不了解自身潜能优势
这类青春期孩子看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。
4、不是我不想学，而是我不知道为啥而学
--根源：目标不明确
这类青春期孩子不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好学校而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
5、不是我不想学，而是我不会学
---根源：学习技能低
这类青春期孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
6、不是我不想学，而是我学不会
---根源：认知能力低
这类青春期孩子与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且中学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。
