阅读的第四个层次：主题阅读
在经历了第一层次基础阅读、第二层次检视阅读，第三层次分析阅读，我们进入第四层次主题阅读阶段了。前三种层次是针对一本书的阅读技巧，而第四层次是针对一类书的阅读技巧，所以对阅读要求会更高。在做主题阅读时也会出现一个矛盾的现象，我们本来是定好主题去阅读那一类书的，但当我们读下去，却发现带出来其他主题了，所以在行进入主题阅读之前，我们必须先采用我们第二层次阅读：检视阅读。检视阅读可以让你对自己所研究主题有清晰的认识，接下来做分析阅读时大有帮助，同时会简化书目到一个合理程度。所以几个层次阅读都是环环相扣，不是独立的。
主题阅读五步骤：
一、 找到相关的章节。通常我们阅读是把阅读单本书放在第一位顺序上，而把自己的主题放在其次。而事实上我们做主题阅读时应该反过来，我们关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。所以主题阅读的第一步骤是先把书整体检视阅读一遍，找出书中与你主题相关的章节，千万不要一本本都做分析阅读，这样是要花费很多时间的，分析阅读是把书当作主人，而你在做主题阅读时，是把自己当作主人。
二、 带引作者与你达成共识。这一步骤在分析阅读基础上，是你与作者达成共识，但在主题阅读是由你来建立起共识，带引作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。所以这是一个很困难的步骤，这一步是强迫作者使用你的语言。
三、 厘清问题。分析阅读的第二个规则是要我们找出作者关键的句子，从而了解作者的主旨，但主题阅读是要我们自己建立起一组不偏不倚的主旨，方法是可以把我们的问题先列出来，之后从作者书当中找答案。
四、 界定议题。当我们问题提出来之后从书中寻找到答案，有时其他书给的答案不一定是自己想要的，有的是赞成，有的是反对，或者是两种以上答案，此刻就要我们去界定自己选择议题是否正确了。
五、 分析讨论。从开始阅读的检视一组书，找出相关章节，设定议题，设定问题，寻找答案再界定议题，接下来我们就讨论分析了。清除一些障碍，理出一条路，让一个原创性思考者突出茺蔚，如果没有这一步就不会有相关创造性成绩了。
感悟：主题阅读是一种难度更高的阅读，也是需要花大量时间，最能通过阅读形成自己观点的阅读。通常是适用于某项研究，比如写某一主题论文、想写某一方面书籍以及讲授某一类课程等等需要大量用到主题阅读方法。对我我们普通读者来说拿起一本书首先检视阅读，再挑选重点进行分析阅读，再形成自己读书笔记就已经是很不错的层次了。
