吴哲专栏:勤勉笃定希哲心文/司艳平吴哲,我们九(3)班学习勤勉,孜孜不倦的一个男孩。吴哲对于学习,有一种极强的自律心。樊登在讲《少有人走的路》中,提到心智成熟时,用了很长篇幅来讲自律与推迟满足感对一个人成长的影响。毫无疑问,一个孩子强大的自律心,是通向成熟的必经之路。而哲,便是有着自律心的孩子。不管是什么原因,吴哲漏听了某个知识点或某篇文章,不用你叮嘱,他必然会找到你,问清楚上课漏掉了什么,哪里是重点,哪里是难点。这样的孩子,真的是把学习当作一种事业在经营,不怕烦,不怕苦,在烦与苦中品尝学习的乐趣。有次,我穿了件新毛衫走进教室,一向中规中矩的他中规中矩地说:“司老师,这么漂亮!”哈,我们的理科男吴哲也会表扬老师了哎!一时间,我笑了,周边的同学也笑了。繁忙的学习之余,来点生活的调剂,偶尔看看路边的风景,会让我们的心充盈而笃定。这些理科头脑发达的孩子,在数学与科学的神秘王国里痛快淋漓地畅游着。我虽然是理科渣渣,但对孩子们如此执着地爱着数理,爱着科学,却是由衷的喜欢。勤勉、坚定、务实不正是理性十足的优秀品质吗?画之魂浙江省永康市教师进修学校附属初中九(3)班 吴 哲冬日,暖阳。我们一家人驱车前往兰溪芥子园参观中国美术家唐晓鹏老师的画展。走进宽敞安静的展厅,一种恍若置身仙境的美感油然而生,气势磅礴的名山大川、淡雅婉约的小桥流水、美不胜收的四季景色、呼之欲出的花鸟禽鱼……我细细欣赏着每一幅画作,唐老师代表作《百瀑争流》前围着许多参观者,我也凑了过去,这幅画作气势恢宏,千百条瀑布或长或短,或宽或窄,或大或小,像千万条银链从天而降,不见其发端,也不见其终极,只见一片辉煌的银白色,泛着点点亮色。“我要奔流!”它们在喊。“我要争先!”它们在闹。突然,画中一棵健壮的苍松映入了我的眼帘,只见这棵松挺直了身,站在了万瀑之上,坚韧不拔,这应该就是画之魂吧!“你好!小帅哥!”铿锵有力的声音把我从花之魂中唤了出来。我循声望去——那是一位怎样的老人呢?只见他戴着一顶黑色的鸭嘴帽,身穿黑色的大衣,刻满岁月痕迹的脸上挂着慈祥的笑容。妈妈看见了,连忙迎上去,握住老人的手,随后紧紧地拥抱在一起,多年不见,师生俩都感慨万千。唐老师是妈妈师范时的恩师,妈妈曾跟我讲起了许多有关唐老师的许多故事。幼年时,唐老师就喜欢上了绘画这门艺术,青年时自觉临摹一些中国画,在自娱自乐中感受中国画的艺术之美。遗憾的是一段“动荡的岁月”将他推进痛苦的深渊,他作为“臭老九”被批斗、挂牌游街,但唐老师对艺术的执着是任何凌辱都摧残不了的,他一心为艺术奋斗着,在艰苦的岁月里,他依然驰骋在笔下的行云流水、山石木草中……历史的阴霾终于过去,唐老师又迎来了艺术的第二个春天。历经磨难的他倍加珍惜艺术的生涯,半个多世纪,他走遍祖国各地,寻求艺术素材,创作了三四百幅作品。如今,八十高龄的他身患绝症,但他依然不放弃对艺术的追求,从数十年精心的创作中选了102幅画作,回到故乡举办个人画展,希望有生之年能为艺术贡献自己的余生。正如他自己“树高千丈,叶落归根,有生之年能为家乡的书画事业的繁荣再添一点哪怕是最微弱的星火,也不枉此生了!”唐老道出了他数十年不变的心。无论是小时贫困的年代,青年时屈辱的岁月,中年时幸福的生活,还是晚年病魔折腾的日子,他对艺术的追求从未改变。唐老师陪着我们继续欣赏着,一幅《苍鹰图》深深地吸引着我,只见画中的苍鹰站在一棵苍松上,傲视宇空,无所畏惧,这不正是唐老师的写照吗?这时,一屡阳光从窗外射进来,整个展厅是那样的温暖,那样的和谐!师评:极其喜欢吴哲这篇文章的题目《画之魂》,当一幅画有灵魂的时候,那一定是这幅画生命力最最持久,最最打动人心的时候。艺术是相通的啊,凡用心倾情作画的人,他的画作都会渗透他对生活的理解与了悟。文章也是如此啊,一篇有魂灵的文章必然氤氲着写作者对生活对生命的领悟与解读。观画一如观文,有魂方成佳作啊! 园子里的光阴浙江省永康市教师进修学校附属初中九(3)班 吴 哲乡下爷爷家的小园,搭一瓜棚,种南瓜,种丝瓜,种黄瓜,让那藤攀上棚架;竖一篱笆,种桃子,种李子,种梨子,让那枝叶长满园。当花儿落了的时候,藤上树上便结出青的瓜、红的果,它们一个个挂着,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青的瓜,红的果、绿的叶,构成了一道别有风趣的装饰。瓜果丰收的季节,爷爷招呼我们回去品尝新鲜的瓜果,我们总会迫不及待地驱车前往。爷爷家一派农家风光,小园里还种着几株花,春天的玫瑰,夏天的鸡冠,秋天的菊花,冬天的腊梅……它们按照时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽。几只鸡在瓜棚里觅着食,一群鸭在园前的河里嬉戏着,大白鹅昂首阔步在人们面前唱着歌。这一切的一切,让我在感恩着生活醇香的气息:宁谧而斑斓,安恬而温暖。黄瓜绿了,爬满棚架,苗条的身材,美丽的衣裳,头顶黄花,轻轻地,在枝叶间摇摆,摘一根放进嘴里一咬,清脆可口,直沁心田。桃子红了,挂满枝头,水灵灵,尝一口,甘甜爽口,沁人心肺……无论我们什么时候到,爷爷准会摘下时令瓜果,亲手奉上,我们捧着新鲜的瓜果,尽情品尝,清甜的汁水溢满嘴里,浓浓的爱味遍满全身。幸福甜蜜是我在爷爷家度过的童年中一个鲜明的记忆符号。小时候,这院子就是我快乐的天地。园子不大,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有,我喜欢追着蜜蜂蝴蝶满院子跑,跑累了,就找个阴凉的地方躺下,不用枕头,不用席子,就这样随意躺下,看看蓝天白云,天空碧蓝,宛如一汪清泉,亮晶晶的,几朵白云慢悠悠地从天边拂过。看看周围的青草,那些草儿们,绿油油的,一片一片交错着,像大毡子。翻个身,环脖看看整个园子,五彩缤纷,就像一轴精美画卷。我嗅着园子里豆荚的清香,耳边传来了乡亲们的号子声,混着爷爷浓浓的汗渍味,沉浸在了自己郁郁青青的世界。只要爷爷在院子里,我也跟着他在里面转,我追在爷爷身后。爷爷戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;爷爷栽花,我就栽花;爷爷拔草,我就拔草。更多的时候,我自己想干什么就干什么,拔一根竹竿,学孙悟空甩金箍棒;捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上;拿一只塑料袋,绑在木棒上,罩几只知了……如今,我已是半大小伙,再也不能像小时候那样任性奔跑,随意躺下。但每每回到爷爷家,我还会围着园子转呀转,看呀看……望着这个曾经快乐的天地,我总会看见爷爷那温暖的背影,总会看见那个奔跑的小孩。时光洗老了一切,爷爷身形佝偻,在小园摘瓜,瓜未变,人已老。我跟在爷爷身后,已经高出他一头。一大一小,一小一大,就这样在岁月里调了个儿。我不知道,未来的以后爷爷的院子能否会一直存在下去?我的脚步,越来越快,越来越快;我的梦想越飞越高,越飞越高;我的乐园,越来越模糊,越来越模糊……那些园子里的光阴啊,只能躺在逝去的记忆里,徒留我久久凝望……师评:我发现,吴哲一写到爷爷的时候就特别深情,特别有感觉,那种掩饰不住的生命的欢喜流淌在字里行间。刚拿到吴哲的这篇作文,我说,你去读读萧红的《我和祖父的园子》,或许会有新的发现,新的语言触点。于是,也有了“我自己想干什么就干什么”的萧红式的自由。有时想,为什么读到萧红的这篇文章我们那么有共鸣,是因为有一个老人曾给予过我们无限的自由与温馨。这样一来,吴哲的这篇文字便有了对自由光阴的无限留恋与追忆啊! 自由在高处浙江省永康市教师进修学校附属初中九(3)班 吴 哲先给大家做一道智力题吧。请挪动一个数字(0、1或2),使“101-102=1”这个等式成立,注意只是挪动其中一个数字,只能挪动一次,而不是数字对调。我把这道题转述给一些朋友时,许多人都是苦思冥想,几个小时后终于放弃。我至今未忘记他那痛苦的表情。不论国界,无论东方与西方,时常会困于某种思维陷阱。先把这道题放放,来谈谈自由。自由在高处,鸟儿在高空翱翔,傲视宇空,它们就可以在天空自由飞翔。在地上不会飞的鸟儿,只能被人调弄,失去属于自己的自由。人亦如此,倘若在某一领域能达到一定的高度,便会在这个领域的天空里自由翱翔,获得精神的自由。结合数学老师的话,当你的水平达到一定的高度时,解决任何难题都十分简单自由。看似朴素,却大道至简,的确如此。再说说走迷宫吧!在迷宫中,你左奔右突还是被困在死角中,很难走出,当你站在高处时,何处可走,何处不可走,那就一目了然,你很快就能走出那可怕的迷宫,得到你的自由。忽然记起影片《肖申克的救赎》的一幕-------,主人公安迪和狱友一起修葺的屋顶,并且与狱警达成交易,获得在屋顶上喝啤酒的权利。在影片的画外音中,安迪的好友瑞德这样叙述:“1949年春天的某天上午十点钟,我们这帮被判罪的人,在监狱的屋顶上做成一排,喝着冰镇啤酒,享受着肖申克国家监狱狱警们全副武装的保护。我们就这样围坐在一起,喝着啤酒,沐浴着温暖的春光,就像一个自由人,正在修理自家的屋顶……,我们是万物之主!”那种高高在上的畅然,俯瞰一切的豪气,多么令人感动!而我出的那道题,答案也是在高处。一切很简单,你只需将“102”中的“2”往上移,变成平方便大功告成,接下来你会看到这样一个等式,“101-10的平方=1”。为什么这道题让许多人最终放弃,想来还是因为思维定式吧。一说到“挪动”你首先与最后想到的都是左右挪动,而如果你能不受于这种约束,让这里每个数字都东奔西突,上下游走,在你眼前跳舞,你就会很快找到答案了。其实生活也是这样,许多人局限于横向思维,但当你纵向思维,且能站到高处眺望这一切时,结果自会豁然开朗,一切疑惑最终得解。自由在高处,深以为然。师评:这篇文章具有理性之美,逻辑之美,而且能旁征博引,依据事实提炼观点,得出结论,这是写评论文的必经之路。善于在生活中观察,善于在生活中思考,而且能将思考与未来的走向结合起来,这是一个优秀孩子应当具备的品质。很具哲思的一篇文章,很有思想的一篇文章。思想的光辉,是一个人身上最闪耀的光辉啊!