今天晚上带女儿在小区玩，过了八点，看见一些学生陆陆续续从培训机构里出来，此时马路上挤满了来接他们的车。
每年的暑假，对于学生来说是不可多得的休闲时光，但是有些家长坚信所谓的“弯道超车”，给孩子在暑假里报了语文、数学、英语等培训班，孩子们早出晚归。到了晚上，孩子想玩玩游戏放松一下，但都被家长拒绝，理由是害怕孩子“玩物丧志”……
暂不论游戏是否真是学习的关天敌，就说孩子的暑假应该谁说了算？父母是不是也应该给孩子一点自我选择的空间呢？我查了一下空间这个词的概念，“空间”是与时间相对的一种客观存在形式，空间有大小和距离之分。
孩子与父母之间保持一定的空间，可以让孩子按照天性有规律的成长。如果父母在空间上，不给孩子一定的自由，什么事情都给孩子做主，孩子没有自己决策的机会，这样会让孩子感觉到压抑。
孩子的生活需要自己的空间，更需要父母的陪伴。笔者所在的县城，一位初中生因为一次成绩不好，被父母严厉批评，最后选择从屋子的顶楼跳下。事后警察调查发现，孩子的父母因为没有时间陪伴孩子，竟在家里装了很多个监控，让孩子毫无隐私可言。警察调取监控发现，孩子在跳楼之前在家里一直走来走去，但最终还是选择了极端的方式。警察在询问孩子父母装监控的原因，父母认为这样做可以让孩子好好学习，但是用监控真的可以代替父母的陪伴吗？
不可否认，每个做家长的都有望子成龙、望女成凤的期待，但不一定每一位家长都学会了怎么做父母。由于过去唯分数论的评价指标，让无数的家长都专注在孩子的学习成绩上，忽略了孩子的内心感受，有少数家长甚至把成绩好坏来评定孩子优秀与否，于是，家长和孩子之间经常会因为考试成绩而产生矛盾。
《孩子是个哲学家》一书中，作者有这样一句话：“只要我期望我的孩子有某种表现，我就紧张和焦虑，不能以他们原本的样子去看待他们。但是当我放下自己的期望，我便与我的孩子接触得更深，我们都更开心了。” 是啊，作为父母都应该明白，大多数的孩子将来都无可避免的成为一个普通人，想到这一点，那么在孩子的成长过程中，什么是最重要的呢？毫无疑问是健康的身体和心理。
到底该如何来看待孩子的成长？多元智能理论告诉我们，每个孩子都有自己的潜能，学习好的学生只是在数理、语言智能方面更加突出一些。每一个孩子都是独一无二的，生命也因多元而精彩。
父母和孩子相处，应该保持适当的分离。这个所谓的分离，不仅仅只空间上的分离，还包括了各自职责上。学习是孩子的事情，父母最应该做的不是时刻去“盯”孩子，不是恨不得把孩子的时间排的满满的，父母唯一的职责就是做好自己的事情，在一言一行上做孩子的榜样，哪怕学习上没有具体目标的孩子，孩子大脑中镜像神经元也会激发学习潜能，把父母作为学习、模仿的对象。
这个暑假，家长扮演好支持者和引导者的角色，给孩子一些空间，让他们按照自己的想法度过这个暑假，将做决策的机会交还给孩子。
