关于“五加二”双减，外面喊得沸沸腾腾热热闹闹的，我们学校今天中午利用午休时间开了会，宣布从今天开始，施行“五加二”机制。
关于“双减”，王校长说是校内减轻作业负担，校外减培训，葛校长说，实施“五加二”是上面的部署，行也得行不行也得行，是必须要做的事，不过针对乡下学校，可以一校一策，我们学校将“二”分解为中午一小时，下午放学后一小时。今天就实施了。
放学后，三年级的这一小时陶主任安排我来上。其他没有安排看班的老师，除了值班老师，就可以回去了。王、葛两校长都强调了，不得将这“二”上成新课，如果上成新课，那就是增加学生负担，不合上面“双减”精神，所以这“二”必须是作业答疑或者暂差生辅导，我觉得这个提醒很有必要，要减负就得这样。上辅导课之前，正好碰见了鲁主任和胡老师，他们这堂课共同辅导五年级同学，我们聊了聊这个辅导课怎么上。我认为，像这个“五加二”的作业辅导与答疑课，可以有几个原则，首先最基本的也要遵循一课一得原则，讲作业，主要是错题，要让大多数学生特别是做错的学生知道错在哪儿，该如何改正，一课纠正一个问题，扎扎实实的不知道有多好，没有问题纠正，那就做作业，也可以练字，还可以阅读，总之要做的事太多了，就怕时间不够用，不可毫无头绪，要有明确的目标，哪怕抓抓学生的坐姿，写字的姿势，带孩子读读书什么的，养成好习惯也是好的，不可浪费时间。会上肖校长说，最后一堂课的最后二十分钟要安排学生去操场进行体育活动，这是补大课间压缩的学生活动时间，不过今天可能是第一天，最后二十分钟没见有班级安排学生在操场活动，我也就没让学生去操场。
今天这堂课，我就做了两件事，一个是将所有学生的小练笔作业全部收上来了，包括很会拖拉的牛人，也都在我的一再催促下完成了，我很开心。二是成功督促了自由散漫的几个小孩，在课内完成了《练习与测试》上面的作业。不过课堂有点闹哄哄的，有些小孩在课堂上的自觉性还不行，我觉得如果有时间，还得找他们好好聊聊，不能总是这样。下课的哨声响起来，班主任不在，根据肖校长事先的安排，由最后一堂课的随班老师组队，带学生下楼，维护班上学生过马路，等待坐车的学生由值班老师维持纪律，不得乱跑乱动，注意安全。
今天放学是四点五十，以后天天都是这样。我将学生送过马路，回办公室将《练习与测试》改完，出校门已是五点十分，坐最后一班车回家的学生还在学校里等着，学校几位领导也都还没回去，大约是“五加二”实施的第一天，不大放心吧，毕竟，这也是学校里的大事。
