学习团队的评估
分析教学而非教师和学生。卓有成效的学校的校长及教师，欢迎定期评估，它可作为一种方法，用以尽早明确问题，即时解决问题，他们定期审查评估数据，以便在出现问题时，第一时间查明原因。通过进行根本原因的分析，他们回顾数据以确定不足，并采取措施，立即纠正教学上的缺陷。
症结通常在于输入——课程、教学、用于目标的时间，而不是产出。教师是业务专家，必须有丰富的专业知识，可以分析自己的教学，以及让别人进行分析，根据他们接收到的意见，教师必须接受，对其教学工作进行修改，以使每一个学生理解。
参与集体工作的教师必须承认，发现问题，不是对教师个人进行人身攻击，而是找出教师教学方法不足的一个过程。
