一、每一个人要有自己的定位

      说简单点，就是要清楚自己要做的事情是什么，并为之努力。

      每一位来钢琴中心教学的老师也许一开始就很清楚，我们是来上好钢琴课的，但实际上，在任职的一个学期内，我们已经慢慢开始明白做好本职工作只是你能力的其一，并不能证明你已经是一名优秀员工。在钢琴中心一名优秀的员工，一是不仅能做好自己的本职工作，还能帮助其他人，还能为领导分忧；二是在教学中不仅能教会学生好的钢琴技能，而且能够指引学生有良好的习惯与正确的价值观。

二、做一位有情怀的老师

        来到海外这是最大的一个感受，如何能让孩子一辈子记住你，除非你们之间有深厚的感情，孩子本就是最纯净的心灵，面对他们的时候我们如果是个有情怀的老师，也自然会用最纯净的心态来教育，我们不是为了利益而真的是希望孩子能够往一个方向越来越好，这将也会成为我们做一辈子教育工作者的最强大动力。

三、关于未来教育的发展

        其实中国的高考是经历两个阶段：一个是从当时的不能高考到恢复高考，然后现在是从国内高考走向国外高考。

          武汉海外还正在往这个方向努力，原因在于固化思想在整个武汉的家长大脑里还未有大的改革。家长之所以选择海外是有这个领悟的，但是当把理想变为现实的过程中，家长多少还有动摇就是因为中国的应试教育已经在家长思想中根深蒂固，那么在钢琴教育过程中家长的态度很大程度影响了孩子的学习态度，那么第一我们与家长的沟通就显得尤其重要。为什么会把钢琴作为海外小学部的艺术板块必修课，很多家长不理解，所以首先让家长了解学习钢琴的重要性尤为关键。既然海外就是中西教育共存的学校，那么在小学阶段就是综合素质教育打基础最好的，于是体育与艺术就是必须去有所接触的科目，那么艺术板块为什么选择了钢琴为必修课呢？杜塞尔多夫大学与世界著名钢琴制造商施坦威共同进行了一项调查，结果发现，在语言及数学测试中，接受音乐课教育及弹奏乐器的学生成绩明显优于对弹奏乐器不感兴趣的学生，而弹钢琴主要是十指的配合，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多更复杂的神经联系，如果在小学时期多进行手与手指的有规律，系统化的运动，就能有效的锻炼大脑功能，同时，学习钢琴还需要眼，耳，脚以及全身多种器官的配合运用，理解并表达音乐，这不仅可以提高观察力，注意力和记忆力，对想象力，创造力的提高都有一定作用。于是，在艺术板块，钢琴是训练孩子综合素质教育最好的一门科目。

          当我们与家长达成共识之后，第二重要的就在于老师的教育工作。公立学校与海外最大的区别就在于，公立学校更看中的就是升学率，有了升学率就有了名声和荣誉，而海外看中的不仅是升学率，名声荣誉，还有学生的个性。也就是产品，工艺品及艺术品的区别。例如我看到一个节目的一位校长说她学校里有一个初中孩子特别喜欢昆虫，到一种痴迷的程度，可能他在不太感兴趣的课堂上就会玩昆虫，甚至周末完全不在外面补习，只去科技馆研究昆虫，但是他英文特别厉害，因为他需要在外国的网站去查关于昆虫的资料。完全把昆虫研究的很透彻，甚至去花鸟市场买来不常见的昆虫去天桥上卖，还能赚到一些资金，有了一点经商的头脑。看到这里，我就会想，如果只是看中应试教育的家长和老师，一定会认为他考不取理想重点大学，因为他数学地理这些可能都很差，所以他是在不学无术，但好在这个校长非常呵护学生的个性化，经常让他在大会上为同学讲解昆虫，鼓励他继续做这样的事情，而之后在一次花鸟市场研究昆虫的时候，有三个老外因为语言障碍无法与摊主沟通，于是他就起到了翻译的作用，三个老外非常惊讶，因为觉得他实在是太厉害了，后来了解到这三个老外是耶鲁大学生物系的教授，并对他说如果他想读耶鲁大学，他们可以写联名推荐信。这时候就体现了保护学生的个性化发展是多少重要，也许他去参加中国的应试教育考试，他会一个普通二本都考不上，那能说他是一个不好的学生吗？而这时候他如果靠着他的这个特殊性去考美国的应试高考呢？也许他会成为优秀的生物学家。那么在钢琴这一块也是一样，每一个学生的学习程度都会不一样，钢琴也会有很多板块，当我们发现孩子的特殊性的时候，我们要做的是一个引导。呵护并发展孩子的个性化，也许就可能会有非常不一样的结果。

                                                    陈思思