我们希望维持小时候的好奇心水平，我们不甘于平淡，我们希望通过对世界的好奇来学习更多的知识，实现个人的成长和成功，我们羡慕那些精通各种技能的人，我们也想做个斜杠青年，我们希望保持好奇，那么首先要搞清楚是什么阻碍了好奇心的维持？
阻碍好奇心维持和发展的原因有以下几点：
一是钝于感知信息缺口。信息缺口是好奇心激发的原因，但是很多人往往钝于感知信息缺口，表现为很多人对于自己的表现过于乐观，我们在心中总是认为自己异于常人，认为自己的水平优于平均水平，当我们看到“大多数人总是高估自己”这样的说法的时候，我们更可能下意识的把自己从这大多数人中排除出去，这就是我们过于乐观的一种表现。正是因为我们过于乐观的看待自己知道的知识，所以我们难以分清知道与不知道的界限，这就让我们对信息缺口的感知不敏锐，从而导致不能激发我们想要填补信息缺口的好奇冲动。就像痛觉一样，当你不能感知到痛感的时候，你当然不会因为怕痛而躲避危险。
二是即得性的满足好奇实质上阻碍了能力的发展。在互联网时代，我们一有不懂的东西第一反应就是通过“百度”“Google”来查找答案，但是这种对我们好奇心的快速满足其实缺少了在好奇心驱使下克服困难寻找答案的能力发展过程。虽然我们知道了这个知识是怎么一回事，但是我们通过思考寻找答案解决问题的能力却没有得到培养，换个同类的问题我们一样不知何解，这就让我们缺少了培养解题思维解题能力的过程，所以好奇越是被快速的满足，能力越是难以发展。
三是原生家庭的影响。心理学家多洛希亚•麦卡锡发现了一个现象：上层社会家庭的孩子比底层社会家庭的孩子会提更多的问题，这种阶层带来的差异从孩子2岁就开始凸显。因为上层社会的家长们一般来说受教育的程度更高，更注重培养后代的好奇心，更能够解答后代提出的各种问题。而底层社会的家长们则可能不关注也不能够解答孩子的问题，当孩子表现出打破砂锅问到底的样子时，为了维护家长的权威，他们更可能用“别问太多，你懂什么，不可辩驳”等话语来让孩子服从。所以说原生家庭对好奇心的影响是真实存在的。
四是好奇鸿沟的存在。在互联网时代，学习的方式已经被改变，再也不是你安安分分的坐在教室里听课就能赢得竞争的时代了。互联网提供了很多优质的知识服务，但是没有人会强迫你学习，这是一个越来越自主化学习的时代，就算你足够聪明，学东西很快，但是如果你依然保持着被动接受知识的心态，那么其实你已经渐渐的被这个时代抛下。又因为“二八原则”的作用，一个好奇鸿沟便由此形成。
所以当我们了解了阻碍好奇心的原因之后，我们就能对症下药来维持好奇心，让好奇心为我们的成长所用。
