日期：2022年1月17日  周一

日更的第 9 / 365天

你好呀，我是文雯。

你的伴读伴学闺蜜。

今天所读的内容是《吴军 阅读与写作讲义》的第1章，阅读的意义：理解他人。

这一章主要讲了阅读的3个层次，如何用阅读构建知识体系，如何突破阅读的瓶颈以及如何兼顾阅读的广度和深度。

以下是我读这一章后的一些收获。

1、阅读的意义是理解他人

这个观点，让我开始反思自己的阅读。

说起阅读，这似乎并不是难事，能识字就能阅读 。

能阅读，但并不等于阅读理解能力过关。

何谓阅读理解？

吴军老师说，它是人类通过文字语言学习新知识的途径。

能读书作者的意思，是阅读。

完成形象的重构，是理解。

想要做好阅读理解，先要训练自己有意识的进行阅读。

你可以反思一下自己，平时的阅读习惯，

会不会像我一样为了读完而读完，甚至是不求甚解，甚至有时候读完了都不一定知道作者到底想要说些什么。

想要做好阅读理解，你需要在读书书或是文章时，回答出【5w1h】这几个问题，帮助你读出作品本身的含义。

【5w1h】，分别是：时间(when)，地点（where），人物（who）,什么事情即发生（what）,怎么回事即发展（how），为什么，回答疑问，给出结论（why）。

在阅读的时候，除了关注书中的人物和情节 ，还需要去关注这5个要素，

结构，描写手法，比喻，用词用语，语气等。

通过这些元素，读出作品本身的含义。

这也是读书的第1个层次。

第2个层次，就是读人，通过阅读，读懂作者的内心。

如果通过书中的内容反推出作者是什么样的人，才算读懂了一本书。

第3个层次，是读出作者所在的那个时代。

其实这一两年，我自己也读了一些书，总得来说，没有主题，很随意的阅读，很少去用自己的话思考总结，很多的时候读完一本书，所关注的要点都放在了一些华丽了句子上了。

从未思考过上面提到的那些要素，也没有关注过文章的逻辑框架，更别提上升到对作者本人，或是作者所处时代的理解了。

这也是在以后的阅读中，需要好好去练习的事。

2、用阅读构建自己的知识体系

对于成年人的学习成长来说，最重要的是先去构建自己的知识体系。

什么是知识体系？

通俗的来说，就是把一些零碎的、分散的、相对独立的知识概念或观点加以整合，形成具有一定联系的知识系统。

而通过阅读建立知识体系，只是其中的一个途径。

也是吴军老师认为最高效的构建知识体系的方法。

如何用阅读来构建知识体系，需要分3步走。

第1步，从阅读“正统”文献或作品开始。

所谓的“正统”，是指在某个领域或行业被主流认可的。

这些“正统”的东西，提供了一个基准线，以后的阅读，都是在基准线上做修改。

如果你想进入一个新的领域，并且有时间，有能力，第一步应该是读教科书，尤其是中美两国普遍采用的教科书。

比如，你想学物理学，就可以从牛顿的经典力学，麦克斯韦的电学方程等 人的热力学理论就是正统。

第2步，阅读权威的综述文章。

综述文章，基本上会把一个领域最近10年的成就都概括介绍了。

想了解各个领域最新的研究进展，最简单的办法就是看综述类文章。

比如，科学领域的《科学》杂志。

第3步，读一些有趣的专著。

当我们读了正统的文章和作品，也看了很多权威的综述文章，就可以迈出构建知识体系的第3步了，也就是读一些有趣的专著。

比如，你对历史感兴趣，你就可以读一些非常好的通俗读物，如《人类简史》，《丝绸之路》等。

这样，我们在进入一个新的领域时，自己的阅读品味就比较的高了。

在构建知识体系的过程中，最重要的要去应用所学知识。

构建知识体系需要的是深度阅读。

即把一本书读透，用它的内容构建自己的知识体系和认知框架。

比如 ，读教科书，最好的最法是，把整本书的要点按照一个线索整理出来，用这个做为你进入一个新的领域建立知识体系的一个框架。

然后，再根据实际的情况，补充内容。

3、提高阅读速度的方法

书很多，时间却有限，而我们能做的就只有提高阅读速度 。

提高阅读速度，要做到有意识的阅读，提高对文章结构和有用信息的敏感度。

书中分享了3种提高阅读速度的方法：

第1，调整书本的位置。

我们阅读的有效视角只有1度，因此快速阅读时，不要把书拿得太近。只要养成把书拿远一些的习惯，阅读速度就可以提高30%。

第2，学会用语音辅助阅读。

快速阅读的关键在于脑和眼的配合，而语音是帮助眼和脑同步的辅助工具。

这里的用语音辅助阅读，不是真的读出来，而是用默读的节奏来控制眼睛扫描的速度 。

经过练习 ，再看到熟悉的词组时，可能默读了前两个字，整个词组就识别完了，眼睛一扫就直接跳到下一个词组了。

第3，遇见了不认识的字，不要停，跳过去。

阅读速度，是我们每个人都需要训练的一个技能。

平时，你可以每天练习 10分钟的快速阅读 。

4、为了兼顾阅读的广度和深度，阅读要分层

提高了阅读速度后，并非所有内容都要同等对待，都要花相同的时间来阅读。

阅读要分层，要兼顾广度和深度，这样才能更有效地通过阅读获取知识。

这也是那些擅长读书，读了很多书，且知识体系非常完备的学者们通常采用的做法。

吴军老师把书分为3类，

第一类是供浏览的书，也就是你可以快速翻翻，大致了解一下内容的书。

目的是为了增加阅读量。

一目十行、囫囵吞枣是没有意义的，吴军的做法是“跳着读，变速读”--开始读的很仔细，中间有些章节跳过去；或者每章的头尾读得很仔细，中间快速浏览一下。

第二类是需要细读或者精读的书，需要逐句读完。

这类书，需要一边读，一边划重点；有时还会对重点内容建引索，以便将来写作需要时可以找到。

第三类是需要典藏的书。

比如参考书，时不时会用到；

比如经典著作，需要品读。

具体的做法就是：

对于典藏的的书，需要深度，不断反复阅读，

有助于建立自己的知识图谱的书，需要细读；

用于扩大视野的书，可以随便翻翻浏览。

以上就是今天的分享的主要内容。

阅读的意义是理解他人。在读书过程中，多尝试跟作者对话交流。

给到你的行动清单

1、找一篇高质量的文章，看完后，对文章进行拆解，回答【5w1h】问题。

2、每天10分钟的快速阅读训练