从小小的孩子，到一个成人，大家好像都不喜欢写读后感和观后感，或者体会，因为布置任务，所以逼迫自己写，有时候觉得这体会好像有点画蛇添足，给自己本已快意的心情填一丝啰嗦和聒噪。因为需要，所以才书写读后感和体会。但是今天听完李镇西老师、李镇西校长的报告和分享却不是这样的，好像有一些想法不吐不快，必须记下来才能对得起时光，对得起自己。因为从李镇西老师的分享中，我们看到了岁月，看到了孩子的成长，也看到了我们自己。也许，让我们前行的脚步越来越坚定的是我们的记忆和我们的情感。
李老师先给大家看了武侯实验中学的一个十年校庆片，青春在老师和孩子身上播撒，他们的爱，他们的疑虑，他们的坚定。没有噱头，没有名师的罗列，没有培养出多少名人的宣传，更没有本校教育模式的新型化概念化的宣传，而是日常生活如电影般的播放，正如李老师不经意间说的一句话，我们每个人都在演绎自己的人生大片。家长的期待，孩子的努力，老师的宽容，一切都很朴素而自然，就像分享的题目“回归朴素。”朴素的教育，就是让教育生活化，让人的心灵在教育中砰然心动或者瞬间感动。看到孩子的妈妈因为孩子的进步而和孩子拥抱时，我的眼泪快要流下来了，但是又怕别人看见，只好悄悄擦掉。爸爸妈妈都希望自己的孩子在学校学到修养、学到智慧、学会做人，李老师一句“让人们因为我的存在而感到幸福”传承了30年，现在是他所在的学校的校训。当李老师刚进门的时候，就觉得他随和而坚定，熟悉又亲切，在李老师的每一张照片中，都可以看到孩子们对他的热爱与依恋，这也是他讲的教师和学生的首要的关系就是依恋，这也是雷夫老师所讲的不害怕。我们在教育孩子，或者教育学校的孩子，或者教育自己的孩子，每一种教育都需要一种情怀和智慧。依恋，这是一个父母或者老师跟孩子最好的关系。因为老师的坚定、因为老师的博大，因为老师的无畏，所以值得依恋，所以他成为精神的支点。这就是我们现在所流行的正能量吧。记得看过于漪老师的一篇文章，叫“要有教学的自信力”，而不是他信力，只有自己思考，只有自己有自信，才能有自己坚定的步伐和创意的书写。
李老师讲了几个关系，依恋、理解、尊重、爱心、智慧，每个都必不可少，李老师也讲到自己曾经犯的错误，但是学生却依旧对于自己的宽容和爱戴，每一张照片都跟10年后20年后可以映证，可以看到照片里学生的变化，可以看到孩子们对于过去的回忆，更可以看到一个老师对于每一个孩子的记忆的珍爱和对于每一个孩子的真爱，没有艰深的架构理论，没有新奇的教学模式和教育模式，只有朴实的一点一滴的教育痕迹。当然，李老师的口才和才艺都是非常的好，能深入精准表达自己思想，能吹口琴、笛子和拉二胡，看问题也是具有思辨性，能看出问题所在，也能去解决，我也明白了《从批判走向建设》的真正含义。孩子们都得到关爱，孩子和老师的关系都很真诚。李老师跟孩子们一起“斗鸡”、爬着“学狗叫”、一起在雪地被“埋葬”，这一切都不是为了和学生搞好关系而搞好关系，因为他本身就很喜欢和孩子们在一起，本身就很享受这样的玩。这就是童心未泯，这就是赤子情怀吧。因为这样，所以教育更多的是从活动中体会快乐，少了害怕，少了逼迫，少了枯燥。介绍每一张照片后面，李老师不经意会说，“这些孩子多可爱呀！”“这多有意思呀！”就像李老师引用的一句话：“谁喜欢孩子的叽叽喳喳，谁就是真的喜欢孩子。”这句话用在学校合适，用在家庭中不也合适吗？
各种各样的模式围绕着教育，各种新的教学思想引领着教育，我们被教学案导学案教案教学设计教师活动学生活动教学意图教学核心教学课型所围绕，哦，我们批判中走向建设，我们得在教育中立于不败之地，我们好像没有了快乐，没有了最终的从容，牢骚满腹，又没有坚持的自信，于是游走又游离，过了一天又一天。岁月中没有美好的记忆是很可怕的一件事情，所以我们得创造美好的回忆，浪漫的回忆，这是在家庭和教育生活中都该营造的氛围，我们都喜欢节日，生日、情人节、圣诞节、过年，我们都希望别人给我们一些浪漫和惊喜，但是我们有没有主动去创造？让我们的每一个日子丰富而充满情趣。一个有情趣的人，一个创意的人，一个坚定的人，一个自信的人，一个有爱心的人总是受人欢迎的人，可能是一个好父亲，一个好妈妈，一个好妻子，一个好丈夫，一个好孩子，一个好老师。也许我们人生就是活在体验当中，在体验中经历童年和青春，在体验中随着时光到了中年，到了人生的金色年华，因为我们每一刻的现在都是过去发展而来，我们每一个行动都是记忆的未来驱动。我们现在每一个行为，又都是未来的的过去，活好当下，也就是活好未来！
在听讲座的时候，我想到了我的老师，我的父亲，我的孩子，我的学生，记忆一股脑而来，敖双英老师几次落泪说话声音都变了，这何尝不是赤子情怀，会感动，会因别人的故事而感动，也在创造感动别人的故事。
其实，正如李镇西老师所说，他的教育最初的目的就是让教室里更有意思一些，让老师和孩子都更快乐一些。幸福，其实是每一个人的追求，但是往往在追求幸福的路上，我们走的越来越远，忘记了幸福的最初。我的理解，教育就是一种坚守，教育就是一种责任，教育别人的孩子和自己的孩子都如是，用心、用情、用智慧，教育出一个善良而聪慧的又有修养的孩子！
