一个同事跟我讲她办的聪明事,说老师交代家长回家教孩子系鞋带和校服裤子的带子,她儿子学不会,她就教儿子别的小朋友解鞋带和解裤带的时候,你就假装一下别解开,这样系的时候再假装系上,老师检查就不知道你不会了。
我惊了,老师交代的作业不是要努力完成吗?怎么会有这种操作?你把儿子教会了不就不用你发挥聪明才智了吗?她说儿子学不会啊,那怎么可能?这个年龄肯定是能学会的,否则老师怎么会布置这个任务?同事最后说,算了吧,系鞋带早晚都能会,大了就学的快了,现在教着费劲,也没必要。说到底其实是家长想要放弃,并不是孩子。
那么孩子才三岁,还这么小为什么要上幼儿园?上了幼儿园要培养孩子的哪些品质和习惯?
首先是时间观念和规矩。
孩子在上幼儿园之前的生活是比较弹性的,饿了就吃、困了就睡、想读书读书、想出去玩就出去玩、想哭就哭、想闹就闹,幼儿园就是把孩子这种懒散的状态变成规律和规矩的状态。
早上几点要起床上幼儿园,几点吃早饭、几点吃水果、几点必须睡午觉、几点做运动、几点才能放学回家,这是为了以后上小学打下好的基础?
刚上幼儿园的小朋友会哭闹,几天以后适应了就形成了规律和规矩,我最最反对就是每天让孩子睡到自然醒,吃完早饭十点多再送幼儿园的家长,我这个不教系鞋带的同事就是这样,结果孩子都上了幼儿园大班,每天去幼儿园还在哭闹,到现在上小学了,妈妈不在家还是要发脾气不起床。
第二就是锻炼孩子互相交往和合作。
小朋友上了幼儿园就开始有自己的好朋友了,社交从这么小就开始了?孩子在家一切都是围着自己转,而到了幼儿园就不一样了,每个小朋友都是宝贝,自己不再是一切的中心,他们要试着与小朋友和平交往、约束自己,并通过接触其他小朋友学会了付出、接受、同情和友爱。
幼儿园是个小社会,即使在没有成人的指导下,孩子自己也能独立解决和小朋友之间的矛盾,学会和其他小朋友合作完成一件事情、通过接触了解其他小朋友的优点、缺点从而更好的再一起相处。
经常在一起的小朋友会成为好朋友。我也反对孩子无缘无故的不去幼儿园,很多家长认为幼儿园也学不到什么东西,有点事就不去上课了,家里来客人了、休假要出门、刮风下雨了,都能成为他们旷课的理由,这样的小朋友在幼儿园交不到好朋友,因为好朋友之间的互相陪伴他是做不到的,那么小朋友就会转头去找能够陪伴自己的伙伴,经常转校的孩子很难找到好朋友就是这个道理,没有好朋友,孩子会更加不愿意去幼儿园,这样就形成了恶性循环。
第三个培养孩子的自理能力和良好的行为习惯。
早上到幼儿园第一件事是跟老师和小朋友问好,老师讲课的时候要做好听课,饭前、便后、运动、玩耍之后要用正确的方法洗手,不挑食、不剩饭,午睡要安静,衣服自己穿脱、起床整理床铺、玩具玩完收回原处,打饭、喝水、上厕所都要排队,老师讲课不能随便走动、不能随意插话、能按照老师的指示做事,不说脏话、不随便发脾气,放学时要跟老师说“再见”。
我小时候在我姥姥家长大,没有上过幼儿园,所以很多好习惯都没有养成,到现在我还有一个特别大的缺点,就是东西乱扔、不会整理,因为从小到大自己就没有整理过东西,这个技能没掌握,我妈一度怀疑我因此而嫁不出去,我也要经常给爸爸洗脑,说人都有优缺点,洗衣服、做饭、挣钱、带小孩我都还行,就是不咋会收拾东西,你心理得平衡一点,不要看到我乱放东西就气不打一处来。
第四是锻炼孩子的运动能力、协调能力和动手能力。
幼儿园每天要在固定时间在户外做跑圈、跨越障碍、滑滑梯、攀登、走平衡木、球类等游戏项目还会做画画、剪纸、贴纸、捏泥等各种各样的小手工,这是培养孩子运动能力、协调能力、动手能力及创造力的方式。四肢的运动属于大关节、手指的运动属于小关节,在幼儿园阶段既要培养大关节灵活度也要培养小关节的灵活度。
孩子这些练习都是越小锻炼越灵活,关节活动得好对孩子智力也有提升。我同事的小孩老师留的系鞋带的作业就是锻炼小关节的能力,大了以后学肯定也能学会,但是孩子的小关节活动能力一定不如别的小朋友,老师教学生的东西都不是无缘无故的,家长一定要配合老师的教学。
最后就是培养孩子的学习能力和学习兴趣。
幼儿园的三年是给孩子上小学打基础的,幼儿园不好好上,小学就会出问题。
幼儿园的老师会把一切内容的学习都变成游戏,目的就是为了激发孩子热爱学习、热爱运动的兴趣,不是学到多少东西,而是让孩子以后都愿意去学习。
家长们往往更加关注孩子们知识的学习,而没有那么重视常识、劳动、习惯、品德、运动等方面的培养,其实最终进入社会之后,知识的作用只是一小部分而已,但是家长却看不清楚。