一个同事跟我讲她办的聪明事，说老师交代家长回家教孩子系鞋带和校服裤子的带子，她儿子学不会，她就教儿子别的小朋友解鞋带和解裤带的时候，你就假装一下别解开，这样系的时候再假装系上，老师检查就不知道你不会了。
我惊了，老师交代的作业不是要努力完成吗？怎么会有这种操作？你把儿子教会了不就不用你发挥聪明才智了吗？她说儿子学不会啊，那怎么可能？这个年龄肯定是能学会的，否则老师怎么会布置这个任务？同事最后说，算了吧，系鞋带早晚都能会，大了就学的快了，现在教着费劲，也没必要。说到底其实是家长想要放弃，并不是孩子。
那么孩子才三岁，还这么小为什么要上幼儿园？上了幼儿园要培养孩子的哪些品质和习惯？
首先是时间观念和规矩。
孩子在上幼儿园之前的生活是比较弹性的，饿了就吃、困了就睡、想读书读书、想出去玩就出去玩、想哭就哭、想闹就闹，幼儿园就是把孩子这种懒散的状态变成规律和规矩的状态。
早上几点要起床上幼儿园，几点吃早饭、几点吃水果、几点必须睡午觉、几点做运动、几点才能放学回家，这是为了以后上小学打下好的基础？
刚上幼儿园的小朋友会哭闹，几天以后适应了就形成了规律和规矩，我最最反对就是每天让孩子睡到自然醒，吃完早饭十点多再送幼儿园的家长，我这个不教系鞋带的同事就是这样，结果孩子都上了幼儿园大班，每天去幼儿园还在哭闹，到现在上小学了，妈妈不在家还是要发脾气不起床。
第二就是锻炼孩子互相交往和合作。
小朋友上了幼儿园就开始有自己的好朋友了，社交从这么小就开始了？孩子在家一切都是围着自己转，而到了幼儿园就不一样了，每个小朋友都是宝贝，自己不再是一切的中心，他们要试着与小朋友和平交往、约束自己，并通过接触其他小朋友学会了付出、接受、同情和友爱。
幼儿园是个小社会，即使在没有成人的指导下，孩子自己也能独立解决和小朋友之间的矛盾，学会和其他小朋友合作完成一件事情、通过接触了解其他小朋友的优点、缺点从而更好的再一起相处。
经常在一起的小朋友会成为好朋友。我也反对孩子无缘无故的不去幼儿园，很多家长认为幼儿园也学不到什么东西，有点事就不去上课了，家里来客人了、休假要出门、刮风下雨了，都能成为他们旷课的理由，这样的小朋友在幼儿园交不到好朋友，因为好朋友之间的互相陪伴他是做不到的，那么小朋友就会转头去找能够陪伴自己的伙伴，经常转校的孩子很难找到好朋友就是这个道理，没有好朋友，孩子会更加不愿意去幼儿园，这样就形成了恶性循环。
第三个培养孩子的自理能力和良好的行为习惯。
早上到幼儿园第一件事是跟老师和小朋友问好，老师讲课的时候要做好听课，饭前、便后、运动、玩耍之后要用正确的方法洗手，不挑食、不剩饭，午睡要安静，衣服自己穿脱、起床整理床铺、玩具玩完收回原处，打饭、喝水、上厕所都要排队，老师讲课不能随便走动、不能随意插话、能按照老师的指示做事，不说脏话、不随便发脾气，放学时要跟老师说“再见”。
我小时候在我姥姥家长大，没有上过幼儿园，所以很多好习惯都没有养成，到现在我还有一个特别大的缺点，就是东西乱扔、不会整理，因为从小到大自己就没有整理过东西，这个技能没掌握，我妈一度怀疑我因此而嫁不出去，我也要经常给爸爸洗脑，说人都有优缺点，洗衣服、做饭、挣钱、带小孩我都还行，就是不咋会收拾东西，你心理得平衡一点，不要看到我乱放东西就气不打一处来。
第四是锻炼孩子的运动能力、协调能力和动手能力。
幼儿园每天要在固定时间在户外做跑圈、跨越障碍、滑滑梯、攀登、走平衡木、球类等游戏项目还会做画画、剪纸、贴纸、捏泥等各种各样的小手工，这是培养孩子运动能力、协调能力、动手能力及创造力的方式。四肢的运动属于大关节、手指的运动属于小关节，在幼儿园阶段既要培养大关节灵活度也要培养小关节的灵活度。
孩子这些练习都是越小锻炼越灵活，关节活动得好对孩子智力也有提升。我同事的小孩老师留的系鞋带的作业就是锻炼小关节的能力，大了以后学肯定也能学会，但是孩子的小关节活动能力一定不如别的小朋友，老师教学生的东西都不是无缘无故的，家长一定要配合老师的教学。
最后就是培养孩子的学习能力和学习兴趣。
幼儿园的三年是给孩子上小学打基础的，幼儿园不好好上，小学就会出问题。
幼儿园的老师会把一切内容的学习都变成游戏，目的就是为了激发孩子热爱学习、热爱运动的兴趣，不是学到多少东西，而是让孩子以后都愿意去学习。
家长们往往更加关注孩子们知识的学习，而没有那么重视常识、劳动、习惯、品德、运动等方面的培养，其实最终进入社会之后，知识的作用只是一小部分而已，但是家长却看不清楚。
