朋友圈里一条“师道尊严不存，良师亦不存”的帖子引起了我的关注，了解之后才知道又是一则赤裸裸的“教师弱势”的典型事例。
面对媒体、大众的谴责，想想事件的最终处理结果，真是感到悲哀，为教师悲哀，为社会的不公悲哀，为师者尊严不存而悲哀！为什么就不考虑一下：这种一味的谴责，单纯的追究，将教师置于何种位置？不出事，歌颂教师是“春蚕”，是“蜡烛”，要默默奉献，不求回报。出了事，就把所有责任都推到老师身上，调离岗位、职务处分，甚至用“师德”这些高大上的理论强行压制，让“当事者”一辈子被阴影笼罩，“旁观者”胆战心惊，束手束脚，只求自保。当教育成为“一汪死水”，我们口口声声的“创新”、“自强”还怎么来？
我们必须首先认识到教师是活生生的人，是人总会有犯错的时候吧！为什么能给其他职业的人犯错的机会，唯独不给教师以犯错的机会？更何况，有时候是因为迫不得已的苦衷，逼着老师去争取自己的尊严。难道，教师的奉献是建立在不要尊严的基础之上吗？一个连尊严都豪不怜惜的师者，你会放心的把孩子交给他吗？你还敢口口声声大喊：教育是时代发展的希望吗？
其次，一旦与教育沾边的事件，我们为什么就不能客观公正的去分析事件背后的原因呢？一个学生，面对可亲可敬、教他做人的老师，一口一个“老子”怎么怎么样？这种语言暴力产生的背景为啥就不去追究一下呢？师者，教书育人，这两点我们都不能放开手脚去实施，教育还有何存在的价值？
作为一名基础教育工作者，我常常看到小学生口吐脏言的现象，甚至“我靠”、“熊样”等字眼已经成为口头禅。这种现象又是怎么产生的？在孩子成长的过程中，家庭、社会对孩子又产生了什么样的影响？仅依靠学校，我们的教育能走多远？我们有时间为什么不去思考这些问题？
当我们的孩子出现不良行为时，家长做了些什么？起了什么作用？如果熟视无睹的话，等于是默认，给孩子思想上造成混乱，产生错误的价值观引导。再一味推给学校，让学校去纠正。费心费力，纠正过来的是“良才”，没有纠正过来的是学校教育的失败，怎么说，教师都不是光明正大的胜者。
要治病，得从根上治，根在何处？在家庭，在社会，只有家庭、社会、学校齐心协力，统一步调，将教育进行到底，未来才有希望！只有相对公平、客观看待教师职业，我们的教育才会少走弯路，我们的教师才不会“寒心”，才会去开创更没美好的明天！
为了长远打算，无论是孩子，还是民族，请大众都“嘴下留情”，给师者以教书育人的自由和信心，让他们看到些许希望，鼓足干劲，撸起袖子，加油干！
