从2020年开始，无论是全国卷，还是各省命制的试卷，都将全面对标高考评价体系。

2020年命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性？

试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础；试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质进行全面考查；使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值；合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

重点提示：在2020复习备考过程中，大家一定要避免将高考评价体系中的考查要求与具体试题机械绑定。比如，新时代的高考重点考查学科核心素养，这一考查目标应该通过试卷的整体设计来实现，而不是机械地落实到某一道试题或某一类试题上。

考向一

基础性：强调基础扎实

高考关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。

考向二

综合性：强调融会贯通

高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。

以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。

考向三

应用性：强调学以致用

高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

考向四

强调创新意识和创新思维

高考关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等；

考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；

考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力；

考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。

一、未实施高考综合改革省份2020高考大纲和说明

（除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生）

1．高考大纲（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》。上述考纲既是2020年各省（自治区、直辖市）高考命题的参考，也是各省（自治区、直辖市）2020年参加高考的考生复习备考的参考。

其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学（文）、英语、思想政治、历史、地理七科；“理科考试大纲”含语文、汉语、数学（理）、英语、物理、化学、生物七科。

2．考试大纲的说明（沿用2019版）

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷（全国卷）的省（自治区、直辖市、兵团）使用，也可供自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

3．试题分析（2020年有重大修订）

在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题，分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。2020版高考试题分析既可供使用教育部考试中心试卷省（自治区、直辖市）使用，也可供其他自主命题的省（自治区、直辖市）参考。

《高考试题分析（语文分册）（2020年版）》（不分文理）

《高考试题分析（文科数学分册）（2020年版）》

《高考试题分析（理科数学分册）（2020年版）》

《高考试题分析（英语分册）（2020年版）》（不分文理）

《高考试题分析（文科综合分册）（2020年版）》

《高考试题分析（理科综合分册）（2020年版）》

上述图书内容也将做较大调整，分为三个部分：

第一部分为考试要求，将对各学科的能力要求做详细阐述并附例题说明；

第二部分为2019年考试分析，将在详细数据分析的基础上对2019年的高考各科试题进行较为权威的解析；（各科的干货内容，请看下文！）

第三部分附有近几年的真题及解析。

二、高考综合改革试验省份考试说明

（包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南）

《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》。英语考试说明供使用教育部考试中心试卷、目前实施高考改革外语一年两次考试的省（自治区、直辖市）使用，也可供其他省（自治区、直辖市）参考。其他科未出考试说明。

上述官方声明意味着2020年高考命题有了明确的方向。2019考试大纲能够延续使用，也给明年的考生提前划定了范围、提供了参考，大家不用再翘首以盼新考纲了。

当然，考纲只是基本的指引，2019高考已经有不按套路出牌的趋势，出现很多新题型、新变化。这些也是需要我们重点关注的，因为2020高考肯定将继续体现！

小编下面为大家提供高考大纲各科完整电子版，并整理了2019年高考试题中的各科新变化、新题型汇总。

如果你是2020届考生，下面这些一定要看！因为它指明了接下来的备考方向；如果你身边有明年参加高考的孩子，此文请务必转给他或家长，因为里面有最新、最全的高考资讯；如果你是手执教鞭的辛勤园丁，也烦请收藏一下，因为它最实用、最简便，对指导教学不无裨益。

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新考点

标点意义：语言文字运用中新增标点的意义这一考点。全国卷Ⅱ考查对“引号”不同意义的理解与辨析。

新题型

理由探究题：实用类文本阅读中新增理由探究题。全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ主观题考查探究某一观点或现象的原因。

新要求

1.语言文字运用

（1）词语辨析 ①考查范围扩大。一改往年只考查成语（辨析或选用），变为考查实词（双音节、三音节）、短语、成语，而且都是常见、常用的词语。

②考查位置改变。全国卷Ⅱ在病句题中考查词语的正确使用。

（2）补写句子 渗透逻辑推断能力。三套全国卷的第20题都采用了往年常考题型——补写句子，但不同的是，三道试题都选择了生物科普类材料。要拟写出正确答案，除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外，还要深谙其中的科学原理，这类题型凸显了对考生逻辑推断能力的考查。

（3）新闻压缩 旧题型重新包装。三套全国卷的第21题都考查了对新闻报道的文字进行压缩，三道试题都选取真实新闻报道。试题要求提取关键信息，考查考生的信息处理能力。

2.文言文阅读

材料来源更靠前。选取了“二十四史”中成书最早的《史记》，且都是考生熟知的历史人物，体现了对教材知识的迁移。

3.论述类文本阅读

渗透课标“学习任务群”思想。全国卷Ⅰ第3题的C项，考查了文本内容与课外说法的相通性。

4.实用类文本阅读

选材范围扩大。全国卷Ⅰ选择了科普说明文文段。

5.文学类文本阅读

渗透整本书阅读要求。全国卷Ⅰ的第9题，从鲁迅整本书的角度，考查考生对文本的理解能力。

6.写作

应用文体全面呈现。全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ考查了演讲稿、书信、观后感，把应用文的写作作为考查的一个方面。

招生对象

山东省高中各年级学生

学校总部

济南市历下区解放东路58号（齐鲁工业大学历下校区）

授课时间

2020年8月1号至8月23号，1号报到，2号考试，上课时间20天。

科目安排

新高一全科九科，新高二、新高三语数英+三选科（高考科目）。

集训营特色：

1、全新的校舍环境。封闭式大学校园，吃、住、学一体化。教室配有中央空调、宿舍有独立洗刷间，配备空调，热水器。

2、最强的师资队伍。往年高考命题组成员，北京、河北、山东名师工作室成员。独特的教学设计，系统性总结，规律性概括，配合原高中教学，帮助学员夯实基础，突破重点和难点。

3、名师独家讲义。根据学生成绩段量身教研定制，最前沿的高考题型，筛选最具代表性题目编撰成册。

4、分层分班教学。所有学员入校统一进行分班考试，根据成绩分层次编班。老师讲课更有针对性，学生学习效率更高!

5、高配助教团队，全程跟进落实。应届高考学霸担当助教，随时为学生答疑解惑，传授成功秘诀。

6、高效限时训练，自习充分利用。做题又对又快才是硬道理，每日进行专题限时训练，接着进行系统讲解，当日事当日毕!

7、益友零风险承诺。设两天体验期，两天之内学员对师资有任何不满意，学费全额退款。

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