读完《每个孩子都需要被看见》，我来到孩子跟前，郑重其事地跟他说了句对不起。
孩子有些吃惊，他说：妈妈，怎么了，发生什么事了？
我说：妈妈刚看了一本书，想起以前对你的所作所为，特别像跟你道歉。
孩子听后，紧张的表情轻松下来，安慰我说：妈妈，没事儿，我们不是好好的嘛。
虽然他说没事儿，但是，我知道，对于很多事，我确实应该好好反思自己。
比如，关于独立。
以为是单亲家庭的孩子，我特别害怕孩子长大后无法适应社会，所以一直在刻意培养他独立的性格。我逼迫着他自己一个人下楼，不管楼道里黑漆漆的，也不管他一遍遍哀求说他害怕，让我陪他。我训练他一个人上街买东西，只告诉了他交通规则，全然不顾路上车水马龙的喧嚣给他带来的恐惧。这就是我所谓的独立，其实都错了。
书上说，独立的基础是依恋，有了依恋带来的安全感，独立是自然而然的事情。所以，想要孩子独立，需要我们先给孩子提供依恋。就好像，种下一棵树苗，给他提供充足的养料水分和阳光，成材就是一个自然而然的过程。
比如，关于奖励。
想让孩子养成良好的学习习惯，或者完成一个个学习任务，我会用玩游戏、买玩具、去游乐场等进行奖励。当时以为自己很高明，为了激发孩子学习的动力设计了一整套的成长体系。殊不知，这些外在的诱惑，不仅不会增强孩子的学习动机，还会削弱孩子的学习动机。
真正的学习动机，是从内到外形成的。书中说，孩子愿意主动学习，其必须具备4种特质：与生俱来的好奇心、统一协调的思维、吸取教训的能力以及和老师的和谐关系。健康的依恋能让这四种特质得到提升。通过跟孩子亲近，给孩子树立榜样，成为孩子的航标，激励孩子向外探索的勇气、不断学习的动力。
比如，关于教养技巧。
我知道教养需要技巧，所以不断的学习教育的技巧，解决好孩子的行为问题。做事拖拉，就买闹钟；写作业不知道检查，就讲道理或者扣分；孩子不愿意起床就狂吼，让他惊醒。因为这，换了很多方法，但是每个方法撑了没几天就作罢，不得不寻找新的教养技巧。
其实，本末倒置了。最重要的不是教养技巧，而是关系。与孩子建立亲密的关系，看见孩子的每一个心理需求，回应他的每一个依赖渴求，才是真正的解决问题。就像书中说的：有回应，就有光；无回应，即绝境。
我很感谢孩子的宽容，也很庆幸，这个时候看到这本书，我知道，一切还不晚，还来得及。
