让孩子站在课堂的正中央不是一句空洞的口号,而是经过努力就能实现的真实的课堂愿景。
八轮课改,30年素质教育,理念成堆,经验如山,远不如踏下身子实践,再实践!今天下午的两节整合课,我们异常兴奋地看到了理想中的课堂样态!老师们从原来的以教为主转向以学为主,站在孩子们思维探究的最近发展区,以“搭纸桥”、“制作喂鸟器”为任务导向,放手让孩子们动手实践、自由表达、相互质疑,建立起属于他们自己的批判性思维。
这样的课程,不管叫“STEM”,还是深度课程整合,还是什么别的称谓,姑且放一边。但有一点是不容质疑的,那就是基于该理念下的孩子们的最愉悦的获得和最昂扬的生命状态!再次为孩子们点赞!