我们二年十四班来了一位新同学，叫付河。
付河家新近搬到了我们大楼三楼，我家在二楼，眼瞅着就是邻居。这小子长得个头挺高，浑身是肉，身子骨看着挺结实。脸圆鼓鼓白里透红，小嘴像女生的嘴，挺俊。脸蛋上带几颗麻点，挺悄。可惜眼睛太小，总是眯眯着，说话还带点结巴。
他妈是医院里的护士，从未见过他爸。听说他家出身富农，不是躲什么才搬到我们这里吧？所以，刚开始班里没人搭理他，一个人挺孤单的。
富农出身怎么啦？不是有出身论，不惟出身论吗？再说人家自己又不是富农，跟我们一样，不都是学生吗？
我看不惯孤立一个人的事。再说，这小子一看就是个能打架的主。要么把他拉进自己的帮，或逼着跟我们玩，反正不能把他一个人撂在那里，让对方拉去。
再说，还要有无产阶级觉悟。这是与阶级敌人争夺下一代的斗争。我们跟“五类分子”的孩子玩，是要把他们从“五类分子”那里夺过来，让他们站到无产阶级革命队伍里；不搭理他们，岂不是把他们推到“五类分子”的怀抱里？
所以，同学们玩的时候，我就去他家找他一起玩。他挺高兴，喜欢和我们一起玩。他妈好像更高兴，每次上楼去找他，他妈总在家里。我都感到奇怪，怎么他妈不上班吗？他说他妈倒三班，我也不明白。但这无关紧要，我说他妈更高兴，是因为他妈见了我总是笑眯眯的，态度非常好，还给我一些很好吃的糖和点心。
我特别喜欢糖和点心，但我从来没接过。我们家的家规不许吃别人给的东西，更不许到别人家吃东西。更重要的是，他们家是富农，我们家是贫农。我们不是一个阶级的，绝不可以被“地富反坏右”们给腐蚀拉拢了。那个时候，我们把跟“地富反坏右”的孩子玩与吃“五类分子”给的东西分得还是很清楚的，这完全是两件不同的事。
还有毛主席的教导，现在是早就忘了。但翻出那个时候经常背诵的毛主席语录，就有这样一段话：“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。”
所以，吃“五类分子”给的东西，那性质就不一样啦。那是糖衣炮弹，真吃了，就“吃了人家的嘴短”，得帮人家干事吧。那岂不就成了糖衣炮弹的俘虏了？我们在学习“南京路上好八连”事迹时就已经提高了觉悟，不能被糖衣炮弹打中。玩归玩，他妈给的糖果点心坚决不能吃。
我一带头，班级同学也就开始和付河玩了。没想到他挺有人缘，还很招一些女生喜欢。付河虽然很高兴和我们一起玩，但能看出来，他心中总是有一股子气。不多久，问题来了。他和同学们混熟后，仗着和我是邻居，又是哥们儿，身体又强壮，经常欺负一些同学，而且还喜欢聊持女生，包括别的班的女生。
结果怎样？不仅体委那帮人动不动找他的茬，我自己的人也看不惯他，更让人不好看的是，他还让别的班的人给揍了。好虎也架不住一群狼，要不是我给他解围，真不知他要挨多少揍，没记性。因为看我仗义，他很感谢，他妈也感谢我。很快就成了我的好帮手，打起架来，敢冲敢上。
最让他和他妈感激不尽的，是红宝书事件。
有一天，我正跟同学在操场上玩得疯狂，突然有人跑来告诉我，说老师要全班回教室开会。我一听，立刻意识到准是出了什么大事。那时，我们每个人头脑中阶级斗争的弦总是绷得紧紧的。每天除了早请示晚汇报外，还要学习背诵毛主席语录和林副主席指示。
林副主席的指示对我们学习毛主席语录非常有帮助，也对我们开展批评与自我批评有极大的指导意义。林副主席说，学毛主席语录要“活学活用，学用结合，立竿见影。” 就是要用毛主席的话时刻对照自己生活中的言行，要在自己的头脑深处闹革命，狠斗私字一闪念。还要时刻与身边的各种反党反毛主席的言行做斗争。
我把全班同学召集起来回到教室后，老师就十分严肃地说要召开现场批斗会，有同学检举说看到有人在林副主席头像上用铅笔打叉，还把一本红宝书扔进了厕所粪池里。这事是谁干的，请主动站出来坦白，不要等老师点名。
大家听了，立时紧张起来，有的同学脸都吓白了。这可是极大的犯罪行为，谁这么反动？这么胆大？既然被同学看见了，那一定就在我们当中了。谁呢？同学们都在转着头看着，目光集中在几个出身不好的同学身上。我都能感觉出来那些被目光盯住的人浑身一定有被炙烤的滋味。其实，也不光他们，就算是自己没干这事的同学也不敢保证会不会被人给诬陷了，或是被看错了人。谁能保证没得罪过人，大家肯定都不自在，包括我自己。鸦雀无声的教室里，气温在不断上升。
我们的老师是师范毕业的大姑娘，眼睛大大的，嘴也大大的。平日里一瞪眼 一开口就厉害得吓人。平日里她那张鹅卵形漂亮的脸蛋，这个时候早已红得发紫。我们都要憋死了，她却沉得住气等着。那意思好像似说：我看你敢不敢站出来坦白。
还真有人慢腾腾地站了起来。我扭过头一看，糟了，是付河。这小子怎么敢干这事？为什么？我看到他家里墙上也挂着毛主席的像，他妈人也挺好的。他平常背毛主席语录也没卡过壳啊？我看着他，自己都懵了。但心里一下子踏实了，我感觉其他的同学也一定有这样的感觉。有人承认了，自己就摆脱了干系。
付河的脸也红得发紫，本来就很小的嘴这时看上去更小了，紧凑到一起撅撅着，想说什么。可颤抖了几下，始终没说出什么。不知道老师心里想着什么，听她的口气倒是缓和了不少，但带着一股讽刺的味道。“你胆子不小哈，还敢站起来。坦白吧，是你扔的吧？为什么要把红宝书扔进粪池里？”
付河的嘴蠕动着，鼓鼓囊囊地不知在说什么。老师一个劲地“啊，啊，大点声。就那么点出息啊？扔红宝书时的劲头哪去啦？” 可能是实在忍受不住付河的窝囊样，老师快速走到他面前大声呵斥道：“你大声说，你干了什么好事？为什么？”
我们还是没听清付河说了什么，只听老师气急败坏地说，“你不知道？你不知道，你站起来干什么？” 语调里充满了愤怒和火气。我心里扑哧一笑，也觉得付河太可气，简直是可恨。扔语录是不是你干的？不是，你站起来干嘛？是你干的，怎么说不知道？什么意思？诚心是气人吗？耍我呀？要我是老师，早就一脚把他踹翻了。说不定会给他一大耳光。
老师还真就火了，只见她拧着付河的耳朵，把他从座位上给拖到教室前面。付河被拧得呲牙咧嘴低着头弓着背，站到黑板前，把头侧向被拧着耳朵的一边，两手托着老师的手，好像要挣脱，可又不敢碰老师的手。
这个倒霉蛋本来就有点结巴，让老师一吓唬一拧耳朵，更是说不成整句的话了。眼看着他嘴在动，却什么也听不清。
往常开批判会，我都是第一个发言，定好了调子，积极分子们好跟着批。今天也应该是我先发言，可看到这个时候，心里忽然有点不是滋味，笑不出来了。这个事件绝对是严重的，只有反革命分子才做这样的事。付河不是说不知道了吗？怎么还要批评他呢？莫不是证据确凿？或者付河知道那个打小报告的同学告的就是他，所以才吓得站起来？
我决定不发言了。我不发言，其他同学也不会发言。此时，老师早已松了手，站在付河身边继续严肃地讲着此事的严重性，讲着如果查实就交给学校大队部处理。听口气，老师好像没有让我发言批判的意思。或许老师看出我迟迟不想发言的心思。最后，老师让付河回到座位，表扬了检举揭发的勇敢正义行为，宣布批判会结束。
批判会结束了，可我的行动刚有个腹稿。必须得让付河说实话干了这件事没有，如果没干，那就必须查出谁打的小报告，这不是存心害人吗？必须得严惩。
后来的事情就是查到了告密的同学。因为付河调戏他喜欢的女生，他便心生报复，编了瞎话。编什么瞎话不好？编这个瞎话，反党反毛主席的罪得多大呀？这不是要害死人吗？于是被同学们暴打了一顿。事是这么摆平了，可我心里还是犯嘀咕。付河这小子要是真没干什么坏事，怎么会吓得站起来了呢？嘀咕归嘀咕，事情过去了，我也不想再提了。
付河和他妈从此对我更是感激不尽。也挺奇怪的，那以后去他家，她妈给我好吃的我都吃了，真的好吃。阶级斗争那根弦好像也没了。其实，就是有一种朴素的感觉，觉得他妈那么好的人，怎么会是阶级敌人。
2020-09-14
