初识风变IDP是在某手账公众号，因为对情景交互式的学习模式感兴趣而报名入群，9.9体验了一把精英思维。所谓情景交互式，也没那么神秘，其实类似于我们在橙光等等网站玩的文字游戏，插图做的比较精美，案例贴合实际，所以更有代入感。我相信这种教学模式也是未来的网络教育趋势之一。
没上这个课之前，也并非对未来一头雾水，只是对职场充满了敬畏，毕竟常言道，学生思维和职场思维是有差别的，每个新人都要接受社会的毒打。之前也零零散散接触过一些个人管理名词和方法论，这个课的优点是很系统地把那些耳熟能详的理论串联起来，比如WWRH目标理论、任务四象限、SMART目标检验、小步快跑、冰山理论等。
由于是社群化的学习，课程跟进比较紧张，再加上“既然是付费购买，就一定要好好体验”的心理，这6天于我而言是很有收获的，至少是把我从“被窝里刷着b站，漫无目的地思考着人生”的状态改变为“认认真真记录下一天的情况并渴望做出改变”。
温水煮青蛙的李瑞、重回职场的全职妈妈小惠、钱多事少不甘心的乖乖女郑桐、开朗爱交际的创业达人杨朗、善解人意又理性的效率大哥景明、默默耕耘磨灭梦想的老黄，还有面冷心热的上级vivian……每一个案例都不尽如我，偏偏每一个案例身上都有我自己的影子，上了这门课的我，确实每天在思考“我是努力过了365天，还是过了365个重复的一天？”看过《和平战士》的人都知道，人除非精神上觉醒，否则一辈子将处于昏睡状态，碌碌无为。大概每个人都需要“当头棒喝”，每个人都需要这觉醒的呼唤，很开心风变又一次把我从昏睡状态唤醒。
以下是我这几天的学习成果：
说到这6天印象最深、给我最多帮助的，有以下几点：
1、凡事问自己一个“why”。这是L2目标管理学习中学到的，其实不仅适用于目标制定，生活中所做的每件事，如果不问“why”，将毫无意义。比如晚上去看电视，我问自己“你为什么要看电视？”，我又回答自己“因为看电视放松的氛围，会告诉我的神经，它不是每天处于逼仄的空间里。而且我还可以趁机陪伴家人，和乐融融。在看电视的时候，我也可以放空自己，想一些事情，学一些哲理，做一些闲事，比如小手工，是很惬意的时光。这样的时光不会太久，工作和任务接踵而至的时候，就不复存在了，所以我要珍惜。和家人看电视的时间可能不需要太长就能实现以上所有意义，所以我每天只看1-2小时，剧目也会选择家人喜欢的类型。至于自己想看的，就等自己需要时一个人安安静静看吧。”这样一想，看电视一个简单的动作，忽然变得幸福而充实，在停止时我也可以当机立断。
2.时间记录。过去我曾读过《奇特的一生》，也曾像柳比歇夫一样，兢兢业业记录下自己一天的花费，可惜的是我缺乏一些柳比歇夫的真诚和勇气，不敢面对自己对时间的浪费，所以没坚持几天。我也曾用过不少效率清单软件，也因为麻烦放弃了。上完L3的时间管理后，我吸收了景明的时间管理法，那就是把任务糅合进去，按照先统计任务、优先级划分，其次统计时间、划分时间类别，再次在花费时间时灵活安排并结束后做好记录的方式，发现这才是实用的时间管理和任务管理方式——时间和任务，本来就是密不可分的。“钢铁侠”马斯克也做过他的时间管理经验分享访谈，我第一次看并不觉得有什么大不了，如今再捋一遍，原来他也是这样做的，只不过当时对他的方式只是皮毛的了解，我太自以为是了。
3.任务管理。四象限是每个尝试过任务分类的人都熟知的理论，这是我第一次更深入地了解四个象限的任务应当如何排序，和如何与时间糅合。
4.分享的价值。这个时代已经不是保守的时代，任何一个固步自封的人，都将逐渐失去与世界的连结。唯有让自己成为一个强有力、不断输出的网络节点，才能获得更多的信息，才能不断倒逼自己去成长和进步，这是活到20＋的感悟之一。希希老师在群里分享的“分享就是让他人看到你的商业价值”则进一步坚定了我的信念，也给出了另外一个思考角度，是的，分享不仅有互助和利他的社会价值，也会因产生商业价值而更有活力，用能力赚钱，也是一种经济思维。
5.解决拖延症。希希提出了“如果＋时间/地点＋情境，那么＋行动”的目标开启话术。其实这个理论还没开始使用，我觉得现在的自己，已经在时间记录和管理中，逐渐意识到拖延的成本有多大，从而不敢拖延了。
6.复盘的重要性。彼时去律所面试，主任问了我一个问题“你怎么看学习？学习是个动词还是名词？“当时还是学生思维的我，回答说”有时候是个动词，有时候是个名词，大多数时候大家会把它看作名词，比如问某人学习好不好？“主任摇摇头说”你看的太浅了，学习其实不是简简单单一个词，是两个动作，学，和习，有时候，习比学还重要的多。“那时我明白”复盘“这个理论，也隐约知道主任说的”习“就是指复盘，但我在生活中是个很少做复盘的人，因为太浪费时间。上到L4杨朗和老黄的对比，才知道复盘与复利效果紧紧相关。
总之，这几天的入门课是很有效果的，希望在接下来的生活中，可以知行合一，保持觉醒的状态，不断迭代和进步，不负生命吧。
