上周，很多小学进入期末考试阶段，一个男孩子的妈妈突然发起的话题，迅速引起了妈妈群里热烈讨论。
“最近好内伤，我感觉我儿子是在小学上了一学期幼儿园，我几乎每天都爆血管，男孩子真是要晚一年上小学才好。”
“我看我儿子也是要晚一年上学的那种，心智发育比较慢。”
“我们班去年底出生的孩子，有的比我们高出一个脑袋，体能方面也更好，我觉得对孩子的自信心建立更有好处。”
（在几乎男孩子家长一片倒的浪潮中，突然间出现了一个不同的声音）
“说一个我们家的例子，暑假的时候，我给他报了夏令营，他是他们营里年龄最小的，事实上也是在有些项目中会吃亏，之前我和你们的观点一样，建立孩子的自信更重要，所以我安慰他，因为他小一些，所以某些方面没有取得太好的成绩，他已经尽力了。但是在结营总结的时候，他们导师有一段话也提醒了我——【在他一直很优秀的情况下，一定的失败是有益的，让他知道以后的竞争不是单维的，很容易遇到比自己年纪大的竞争者。】所以，后来，我对男孩子到底要不要晚上一年这个问题，不再像以前那么纠结了。”
马尔科姆·格拉德威尔（Malcolm Gladwell）在《异类：不一样的成功启示录》一书中，花了不少篇幅在讲一个调研的过程及分析结果：
英超联赛大部分球员都在9月至11月出生；
为什么对那些成功人士进行的统计结果会这样一致“意外”？这是因为：
英超球员注册时间是9月。在同龄的球员中，9月份出生的人实际上比8月份出生的人几乎大了一岁，一岁的差距对他们的职业生涯有着不可低估的影响；
很多人看过这本书，也看过这个案例，却经常断章取义地引用在一些支持晚读一年观点的文章中作为论据。但其实，这个案例的核心逻辑是在讲概率，它的对象是一个群体，研究的是一组数据，是年龄差异带来能力差异，能力差异带来自信建立，自信带来更多挑战机会，更多挑战机会带来更多成功可能性的概率（例如比赛夺冠）。
可对于每一个孩子个体而言，对每一个独一无二的家庭而言，与其把重心放在如何为自己的观点找论据上，不如思考一下，当孩子出现各种状态时，作为家长自己应该怎么面对？
1.你是否足够了解你的孩子的身心发展状态？
首先，从决定孩子发展的影响因素来分析，每个孩子都是独一无二的，即使是同年同月同日生的人，也有不一样的发展水平。因为一个人的成长是受系统环境决定的，家庭环境、学校等群体环境以及社会环境，不是孤立的。
其次，从孩子身心发展的规律维度来分析，一个独立的人，要在进化中形成自己的能力这个过程，每个人也都是独一无二的。有的人大运动发展快一些，可能语言能力发展就缓慢一点；有的逻辑思维能力突出一些，或许社交协作能力就还未深入。
所以，请对自己的孩子多一分耐心，多针对具体问题，具体分析，具体寻求帮助，而不是一把尺子衡量，又或是一棍子打死。
2.当孩子的表现不如同学时，你的反应是怎样的？
虽然说不比较，但比较却无处不在，其实我们不要一味拒绝比较，关键是，看到比较之后的情况后，我们的心态如何？是责备，埋怨？还是能有意识地控制自己的情绪，深呼吸，先鼓励孩子，拥抱孩子，认可孩子的付出与努力，在一起来分析原因，帮助他找到方法？
你有没有想过，在你责备，抱怨，控制不了情绪的时候，其实背后真正的原因是这件事勾起了你的弱点，勾起了你对你自己的不满！
男孩子到底应不应该晚一年上小学？
作为家长，可以未雨绸缪，可以提前准备，但请不要揠苗助长，过度焦虑。
遇到具体问题，寻求专业帮助，有针对性的解决，才是最高效的办法。
