美好的假期已过半，在假期中，有来一场说走就走的旅行，有陪陪父母、孩子，看看书的等等……
在这个假期，我参加了假期再成长的学习活动，加入了兴计划网络四班的学习。现已经听了四节课，每节课都是满满的干货，让我这个乡村教师收获满满的。
今天结束了一天充实的长春东北师大国培学习，回到宾馆，洗漱之后，坐在桌前，伏案回想着昨天聆听兴计划四班思思老师的直播课，让我收获满满，耳目一新，又涨知识了！
一、大概念的理解与意义
思思老师一个多小时的分享让我知道了大概念将不同的学科链接在一起，大概念，帮助学生形成持续性理解，跨学科整合，关键是整合点，跨学科自然笔记，置身真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，跨学科学习，让知识不单一，培养孩子观察能力和动手能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲。
二、培养了学生综合能力
让学生学习联系生活，在开放的学习环境中培养学生的艺术核心素养。这是从儿童视角来考虑的，儿童的视角看这个世界是整体的、生活的、真实的、经验的……脑科学也表明知识和技能只有在真实的生活中接触了、运用了才更有意义，更重要的是教育改革，无论国际国内课程改革的目标是一致的，将艺术和自然科学相结合，将生活与经验相结合，自然笔记符合这个课改要求，孩子、家长都愿意探索这个主题，了解孩子对周围世界的反映，让学习变得可视化，让孩子置身真实情境，解决真实问题。我觉得自然笔记可以开发孩子们的智力，有利于孩子们养成良好的学习习惯，培养孩子各项综合能力。
三、回归生活， 行动！
从课上走下来，整理思绪，回归生活，新学期我也会慢慢培养学生记录自然笔记，培养我的孩子们综合能力。
四、知行结合
陶行知说:行是知之始，知是行之成。知行结合，我按照思思老师的教法，在思思老师介绍的软件XMind下，设计了以“葡萄生长”为主题的课程整合设计，以思维导图的方式呈现。这一主题融合了科学、美术，语文，信息技术为一体，促进学生的思维。因为白天上课，所以做的虽不是那么精致，但却是最用心的。
希望自己无论线上、线下学习，都能学以致用。
