彩虹花和阅汇中的《好玩的数学》于2018年3月14日下午2点到2点40第一次开播。我有幸被时朝莉老师邀请做课程督导,心里特别高兴。1点40就做好听课准备。
今天讲课的是雷书红老师。应该说我们虽未曾谋面,但在网上已经比较熟悉了。雷老师是灵宝市第三小学数学教师,目前在灵宝程村小学支教。她是三门峡名师,青椒计划优秀学员、优秀助学。多年来坚持写博客,在刊物上发表文章300余篇。尤其在引领青年教师成长方面做得尤为突出。
雷老师的授课题目是《好玩的数学一一让数学公民"活"起来》。听课过程中,我又一次惊叹于雷老师的温柔、美丽、大方。她甜甜的声音,美美的笑容,可爱的小酒窝,特别完美!见到她,听到她的声音,我感到好亲切!听她讲课,简直是一种美的享受。
有一句话是这样说的:"明明可以靠颜值吃饭,偏要靠才华服人"。说的就是雷老师吧。
单从这一节课来说,雷老师把小小的1、2、3变成了好玩的数学,是一节特别成功的直播课。
(一)在生活中找数字,学数学
1.音符由数字组成,有些古诗里藏有数字,在日历、生日、车牌号、电话号码、门牌号里都有数字,在生活中随处可见数字,这就是生活中的数学。雷老师还让学生开动脑筋想一想,如果生活中没有数字会变成什么样。这一教学环节,让学生进一步理解了数学的意义,加强数学和生活的联系。
2.在讲"麻烦的3"时,联系到三个点、三条线、一个三角形,三个脚的凳子,达芬奇的画等。说明生活中处处有数学。
(二)思路清晰,层次分明。
以分讲"1像什么,奇怪的2,麻烦的3"为例说明:
(1)讲2时,先说有些2是两个一样的物品,就可以说是一双。如一双筷子、一双鞋子。再说有些2不是两个一样的,如一对夫妻、一对双胞胎等。
(2)讲3时,从生活中的3谈起,引申到《道德经》中的"一生二,二生三、三生万物",事不过三等,说明3代表无穷多。最后谈到3是平衡点。
(三)注重学科融合。
1.和音乐课融合。
2.和语文中的古诗融合。
3.和英语课融合。
4.结合乡土文化和《道德经》融合。(四)课中穿插歌曲、古诗、微视频,符合孩子的心理,能吸引学生注意力。
从数字的起源谈起,用动画片形式把英语中的one、 two 、three和阿拍拉数字1、2、3联系起来,生动、直观,特别符合一二年级学生的心理特征。
(五)直播时经常互动,课堂气氛好。
1.在讲2可以是两个完全一样的物品时,让学生上麦发言。
2.在直播时经常指导助教、助学,
有助于形成有效的社群化学习。
(六)信息技术水平高,PPT制作精美。
课件里有卡通人物,有微课,信息量大。符合低年级学生心理特征,美观大气上档次,实用性强!
同为数学老师,我和雷老师的差距太大了。"学然后知困,教然后知不足。"未来的路上,雷书红老师就是我的榜样,我的旗帜。我要用实际行动向她学习!不断加强自身专业发展,尽力引领青年教师成长!