学生学业落后，成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好，而我理解为其实是老师没有教好。第一次学习新教材这个过程中应该注意一些什么呢？如何做呢？
新课学习之前做好知识的复习铺垫。因为许多事情都取决于在学习该教材的第一次课上学生对某一公式的理解是否深刻，首先就是这一公式是否能够经常处于有准备的状态，可以随时用作获取新知识的手段。换句话说就是以后再轮到每一次学习新的、后面的定理时，顺利与否也取决于此。
第一次学习新教材时需要特别的明确性，学生的独立的脑力劳动的效果在这里具有特殊重要的意义。教师要设法尽量做到在第一次学习新教材时，就要能看出每一个学生的脑力劳动的效果如何。是的，关注点应该落在学习新教材时极其重要的是要看出学习困难的学生的独立工作如何？为了使他们理解教材的实质必须基给予较多的事实和较长的时间。
在第一次学习新教材的课上，教师还要力求看到学生是怎样独立的完成作业的。在这种课上一定要有学生的独立工作，使学生在独立工作过程中思考事实，得出概括性的结论。
尤其注意的是，千万不要让学习困难的学生，光是听别人的流利的回答，把黑板上的东西照抄下来。一定要设法让他独立思考，促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点进步。要做到这一点，课上要走到这些学生的每一个人跟前去看看每一个人遇到什么困难，（在备课时就要充分），给每一个人提出专门为他准备好的作业。
在第一次学习新教材的课上和课后，不允许在自己的书面练习中有错误。因为只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能够成为读写无误的人。如果能够在课堂上没有错误，才能在家庭作业中没有错误或者少犯错误。
在第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对于事实、现象、规律性做出肤浅的理解，不要使学生在第一次学习新教材时，就在语法规则上犯错误，不要使学生在第一次学习规律时就解错例题和应用题等等。
