著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我多年前开始读，但没有读完，书中的内容也不记得了。今天再翻开书，目录的最后两章吸引了我。它们是第99条建议：怎样和懒惰作斗争；第100条建议：最后一条建议——保密。“保密”一词使我产生了好奇。
苏霍姆林斯基要告诉我的秘密是，他在书中所提的一切建议，仅供老师知道，不必让学生知道。因为真正的教育是自我教育。老师针对学生的理智和心灵所说的每一句话，都能激起他们内在的精神力量，促使他们的头脑和心灵产生内在的活动。因此老师的所说的每一句话都要有教育作用。现在教一年级，我觉得在挑战我的耐心和智慧。三个星期来，我出尽法宝，用得最多的还是最低级吼叫，命令，但也难以操控一年级的小豆包。很明显，我的心理学和教育学知识储备还不够。所以，我没有理由让自己懒惰，没有理由不广泛阅读。
书中第99条建就谈到怎样和懒惰作斗争。懒惰是游手好闲、虚度光阴的产物。对于疾病，预防胜于治疗。预防懒惰同样比治好懒惰宝贵一千倍。消除游手好闲和虚度光阴的现象，是预防懒惰的重要条件。其中提到，暑假和寒假休息不能没事做。这种休息应是积极的，也就是变更活动的性质。如：城里闷热，可以把孩子送到乡下去，让他们在田间从事一些力所能及的活动，锻炼自己的能力。读到这里，我想到：假期给儿子安排其他有意义的事情代替学习。每个周末保证有一次亲子活动。
节制欲望，是预防懒惰的有力手段。要让人们从小就通过亲身的体会懂得“不行”“应当”及“可以”。也就是说要建立家庭规则。
要使人从幼年起就经受一些困难，花费一定的体力和精神力量克服困难。儿子现在很自觉洗碗，每周还要给他安排一些重的家务，如：扛米、组装柜子、装水管冲洗纱窗等。如果他不愿意，我都要耐心等到他做为止。
懒惰，不仅是手脚，也是思想懒。现在儿子不自觉看课外书，是我比较头疼的事。当然他就是我的影子，反射出我也有这样的问题。所以，要想儿子爱读书，我自己先要爱读书，怎么忙，都要抽时间看，做儿子的榜样，用自己的行动去影响他。
