高考成绩出来已经两天了。
每当这个时候，正应了那句“几家欢喜，几家忧”。喜的是，孩子发挥不错，一举中地，高居榜首。家长欢喜，老师欢喜，媒体蜜蜂盯着盛放的花朵一样，跟到学校，追着家长，看似讨要、传播经验，实际上剥得众人眼球的还是离不开“状元”、“第一”、“第二”等等这些关键词。没成想，这样的孩子小到一个县城，大到全省，乃至全国不还是了了无几的一个，几个吗？炒作这些的媒体人，根本不去想，他们大肆宣扬这些个“状元”，其实际上是在恶化当前的教育形势，污染当前的教育环境。所以，笔者一直认为，只要存在考试这种选拔赛，总要分出个一二三来。第一，第二，第一百，第二百，第一千，第一万本来没有什么，他们作为一个人，只要来到这个世界上，从他来的那一天起，就已经有了好好活着的理由。如果说，有什么不同，只不过是等他自立了的那一天，他们在社会上的分工不同，仅此而已。
在大肆宣扬高考状元的同时，笔者还是想奉劝那些媒体人，为什么不好好研究一下，历年来高考状元们的后期发展，还是不是“状元”？如果不能保证今天的“状元”，将来一直都是“状元”，那我们炒作他们还有什么意义？是不是在这些孩子人生路上添乱，设置障碍？饶了我们的那些成为“状元”和即将成为“状元”的孩子们吧！其实媒体人应该知道，他们像蜜蜂一样忙着采编这些头号新闻，真的很累，哪种花上没有蜂蜜可采？
三年前的那一届孩子今年参加高考。有“翟总”、“寇家女汉子”、“谢姐”、“海涛”、“玉树琳风”、“峻哥”、“小芳”、“小惠子”、“小汗子”……小美在不知不觉中等到了今天，你们无论结果如何，对小美来说，都是喜讯!
再来看看，那些高考成绩不佳的孩子们。在这里只能先说——只是高考成绩不佳。他们何尝不是有话要说。但当他们面对的是冷嘲热讽，横眉冷对，他们还能说什么。难怪，孩子们说:我们真的受不了太多分数带给他们的苦。看到，听到这些时，笔者作为一名教育人，有心在滴血的滋味。试问，孩子的那些老师、家长、亲友们，难道这个高考的分数能决定孩子们的未来吗？难道这个分数能代表孩子们的一切吗？如果教育只能给孩子们一个分数，那还能称之为教育吗？
各位盯着孩子们成绩的老师、家长、亲友团，请你给孩子们一点安静的时间，让他们静下心来想一想，将来他们的路应该怎么走。如果你或者他，能给孩子们指点迷津，那也要坐下来和孩子来一次促膝谈心，把你或者他在人生路上的得失告诉孩子，减少孩子的不必要的探索和冒失。那就是对孩子最大的帮助了。
如果，你一味地因为孩子没有取的“你”理想的成绩，而不高兴了。对孩子冷落了，冷嘲热讽，旁敲侧击，横眉冷对，其实受伤的不只是孩子，还有你，你们一家。
放下吧!孩子的成绩决定不了孩子们的未来。我们把孩子送到学校要接受的教育，何止是那几个数字能包含了的？
在分数横行的时候，饶了孩子。帮成绩上不佳的孩子另辟蹊径，其实也是给自己寻一条生路。
