在讲课的过程中，我突然发现第二单元的两篇回忆性散文有相同之处:鲁迅的《藤野先生》不仅仅写了藤野先生的高贵品质，更补充了先生对我日后的影响；朱德的《回忆我的母亲》不仅仅写了母亲是一个怎样的人，更总结了母亲带给他的教益。作品中既有生动的叙述，也有掷地有声的议论，灵机一动，我把这种写法点拨给学生，并要求大家用叙议结合的方式写一写你身边的人物。
布置下这个任务的时候，我是有几分担心的，因为刚经历了月考，高分作文并不多，特意拿出所教的对两个班的组长的作文一一评阅，大失所望。考试标题为“阅读__”，其实这篇作文可写内容很多:阅读自然中的风月草木，阅读亲人师友的爱与关怀，阅读书籍里的人物社会，阅读自己的缕缕思绪……但大多数同学的作文毫无新意，或者说是毫不用心，拼凑之风盛行，选材不是草草就是老旧，开头多是冗余，似要跟别人讲一番道理……我内心愤慨，孩子，你们的感受能力被这快节奏的社会侵蚀了吗？耐心辅导了两节课，愿有所挽救。
开始讲第二单元的课文并布置下这次的习作，真真是带给我惊喜的，很多同学把脚步放慢了，在所学课文的文字里浸染着灵魂，细细回味生活中的点点滴滴，他们的思想有了质的提升，那质朴的文字里溢满了深情。
父亲的爱
（文章略有删改）189闫潞霞
打开父亲这本大书，或许你会发现，父爱似乎为一种被错带了的称呼。 ——题记 掀开童年的日历，几多岁月的痕迹被时光无情淡漠。脑海中记忆最深刻的唯有触动心灵的感动。
儿时不懂事的我在晶莹的泪光中幻想着爸爸那亲切、慈祥的笑容，幻想着那脊背该是多么的宽厚呀，那双手一定是粗糙而又温暖的吧！而这一切对我而言是如此陌生，可望不可即——每一次跌倒，是妈妈温柔地将我扶起，爱怜地为我拍落灰尘。可同样的事情发生在爸爸身上，他却只冷冷地对我说:“自己摔的跤，就要自己爬起。”当我累了，走不动路的时，总是妈妈疼惜地说:“来，妈妈背你。”而爸爸却责备到:“就你最宠她，别人都可以走，为什么就她不能！”赶集时，人来人往，我从不知道，被爸爸那粗糙而温暖的手牵着会是什么感觉。
时光流逝，门前的小树渐变挺拔。如今，我也上了初中，父亲依旧那么严肃。直到那一次……
父亲，您还记得吗？假期里的一天，我发烧了，独自一人躺在床上，迷迷糊糊地入睡了。就在这时，门被推开了。“烧退了，好好睡吧。”一句轻盈而有力的话在我耳边萦绕。这不是父亲的声音么？顿时，我心中掠过一丝惊诧······从前，总会有人在夜里给我拉一拉被子，我一直以为那只能是母亲，却不曾想到······您小心翼翼地拿起扇子，轻轻地为我扇了起来。顿时，我感到一阵凉风拂过我的脸庞，热汗慢慢散去了。蓦地，有几滴水落在我的身上，我知道那是父亲的汗水。我的泪水不禁沾湿了脸颊，这泪水中饱含了多少歉意，多少悔恨······
是您，教会了我在哪里跌倒就要在哪里爬起；让我懂得了自己的路无论多么累多么艰难都要自己走完；虽然在迷茫的大街上，没有您牵着我，但这也让我判断出我要走自己的路和人生方向。打开父亲这本大书，我明白，父爱一直都在。
师评：
设置题记，设立情感线索；在悠缓深沉的语言中娓娓道来一段悄无声息的父爱，欲扬先抑的写作手法更增添了文章的波澜，扣人心弦。末段使用议论，掷地有声说明自己在伟大父爱中所获教义，又淋漓尽致抒发了对父爱的赞美。
奶奶的背影
（文章略有删改） 189赵雅琪
奶奶七十多岁了，她虽然年纪大，头发也花白，眼睛还有点看不清，但是她对孙子们却和蔼可亲。
一天，奶奶来了，我非常高兴，因为我知道奶奶来的目的很简单：像往常一样，只不过是想给他的孙子孙女一元或两元的零花钱。
奶奶是个极节俭的人，平时她自己花钱，哪怕是一块钱，她也要正面看一看，再反面看一看，才递出去。她那些零零碎碎的毛票，不知攒了多久。等到来看我们，就会一股脑儿地把钱小心翼翼地用她唯一的＂储钱罐"——一个旧手帕紧紧地包裹起来，这次也一样。虽然奶奶知道我是不忍心要她的钱，但仍然有些失落。我看着奶奶黯淡无光的眼睛，嘴角似动非动，酸楚油然而坐。
咦，奶奶今天的衣服穿得怪怪的，一边长一边短，怎么回事？仔细一看，哦！原来是纽扣扣错了。突然，我灵机一动，向前迈了一步，直接伸手把奶奶衣服上的纽扣解开，然后重新整齐地扣好，也顺便理了理奶奶柔软的衣领。奶奶深陷的眼睛又重放光芒，美丽的笑容荡漾在瘦削而又充满皱纹的脸上，她仿佛年轻了几岁，而我的心在奶奶的笑容里变得更加温暖。
夕阳西斜，奶奶要走了，我没有送出门，只是站在窗前望着。奶奶用冰冷的墙壁当扶手，孤独地慢慢移动脚步，蹒跚地走着，好像一阵风就足以推倒她。奶奶雪白的头发在温暖的夕阳下闪烁着银光，但夕阳永远也融不化雪似的银光。
奶奶孤独的身影消失在我的视线中，我不能体会，却可以想象，风烛残年的奶奶，并不奢望我们给她什么物质上的享受，她只是依恋那份儿孙绕膝的天伦之乐。
师评：
小作者是生活中的有心人，抓住一件很平常的琐事——奶奶来我家进行了细致入微的描写，对奶奶的穿着、动作、神态特别是眼睛进行了深度刻画，在失落到重现光彩的对比中抓住其中所折射出的心理展开剖析，深刻揭示了陪伴老人、关爱老人的主旨。篇末的环境描写为文章留白，末段直抒胸臆，引人深思。
我的父亲
（文章略有删改）189王欣瑞 看到每天父亲去上班的身影，我既心疼又伤心。
父亲在煤矿工作，每天的工作量好大，每天来了吃完饭后倒头便睡，早晨刚起床就要上班，一天到晚我几乎没有与他谈话的时间，可我仍然爱他。
到了休息日的时候，父亲总会亲自下厨做几道菜，一家人聚在一起吃饭、聊天。但即使是这样我仍与他说不上一句话，父亲总是在和爷爷奶奶聊，只要我一说话，你就会说:“大人说话小孩别插嘴”。
但父亲总爱帮助他人，每当别人家结婚、装修，只要别人一说，他哪怕请一天的假，也要去给别人搭把手。
父亲也爱劳动。每到秋收时节，他总是与爷爷奶奶收玉米、刨红薯，每到快过年的时候，他总是忙着忙那的，今天接灯、明天扫灰，后天擦玻璃……
父亲还喜欢热闹。每当镇上赶集时，父亲总和母亲还有我，一起逛街，也就是赶集的时候我能买好多吃的。每当过节戏台有晚会的时候，父亲也总会到那里看上一会儿，再给弟弟买一些可爱的玩具，逗的弟弟咯咯地笑。
我应该感谢我的父亲，他让我明白了做人要勤奋，并且要多帮助他人，只有与他人交往的多了在遇到困难时别人才会去帮助你，父亲这些话让我现在拥有了许多朋友。
愿我的父亲从今往后事事顺利，开开心心地度过每一天。
师评：
平实质朴的语言，把一个勤劳热情的父亲写活了。一句“可我依然爱他”，充满了天底下最动人的亲情。
我的母亲
（文章略有删改） 188班卫雅欣
母爱是伟大的，而母亲对我，以及对整个家的付出值得我永久怀念的。
幼儿园时，举行才艺比赛，而我因从小体质不好，当时恰全身长满了痘痘，老师为了动作整齐划一，明确纪律：在台上不许做小动作，如果做了就得打手。母亲满是担忧，在台下她全神贯注地看我，生怕我做一丝小动作，由于我上台前敷了母亲特意拿来的药物，我的母亲“如愿以偿”。
小学时，因学校组织废物利用的活动，每人必需拿三个瓶子用来栽花，但家中并没有。于是我的母亲匆忙到超市买上雪碧，给邻里倒雪碧，给我留下了瓶子。后来学校又要组织小制作比赛，她又连夜帮我做好，但却不曾有怨言。
在小升初时，我取得了优异的成绩，可以说是超长发挥，我激动不已，我兴奋地给她说时，期盼着她能说出夸赞我的话语，但她却是面带微笑，仅仅说了一个“好”字。我心中及其不满意，心中十分疑惑，母亲不是最希望我成绩最好的人吗，为何这么冷淡？
步入初中了，刚开始，我还适应不了初中生活。学科的增加，作业量的加大，让我喘不过气来。但是，每天晚上，我的母亲一直默默地守护在我的身边。夜已深了，她直打哈欠，却坚持不懈，非要陪我做完。
只有在为我的时候，我的母亲才会不顾物价，买一大堆好吃的。当我取得好成绩时，我的母亲为了不让我骄傲，而将喜悦埋藏在心底。她的付出，我终生难忘。
师评：
语言质朴，一系列的点滴小事如涓涓细流，汇入我的心田，滋润无声。
我的母亲
（文章略有删改） 188班申宇凡
我爱我母亲，特别是她勤劳的身影。我们家以前是贫穷的，而母亲又是在她快年长的时候生下的我，听我哥哥的讲诉，母亲生我是十分不易的。
母亲是个好劳动的。每天她都是早早的起床，开始了她一天的工作：做饭、扫地、买菜、洗衣。母亲就这样整日地劳动着。等到我长大一点后，母亲就会带着我去姥爹家的地里做农活，而且每次都是忙碌到天黑。
母亲是心灵手巧的，在我10岁左右她总是拿着自己制作的鞋垫在上面绣自己喜爱的花，我很喜欢穿她做的鞋垫因为穿上去很温暖。而且她会买上刺绣到家里去缝制，她很认真如果缝的方向或位置不对时就会重新拆了再重新缝起来。不过现在她早已不弄，因为我、哥哥和爸爸三人都认为刺绣做起来太麻烦而且还会弄伤手也就不让她再做了。
母亲是孝顺的。每当我们去超市买东西她总是时不时就会去老人区的衣服和鞋哪里看上几眼，如果有合适的就买上送给家里的长辈。当家里人做了什么好吃的时候，也总是叫上家里的长辈和我们家一起吃饭。因为母亲，我和哥哥都养成了要孝顺长辈的习惯。
我应该感谢我的母亲，她教会了我勤劳，教会了我认真，还教会了我生活中宝贵的财富。
师评：
善于仿写，语言质朴，议论有力。
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