亲爱的家长，相信这两天，大家肯定收到下学期的续报信息。说实话，我们的老师多少是有点情怀的人。所以，催续报这件事情，做起来真的挺难为情的。但是我们老师去做了，因为我告诉他们：续报一定是为孩子好的事，也是为老师好的事情。这样互利双赢的事，就是对的事情。对的事情，就要一往无前地去做。“道之所存，虽千万人，吾往矣”，就是这个道理。
先说说续报是怎么一回事吧。一开始，我们的课程是没有续报这么一说的。五六年前乐高机构哪有像现在这么多，专业老师也少，报班名额自然很紧俏。那时候的报班模式是这样的：春季班上完，就地解散，然后再开秋季班，让家长们去报名。不像现在，有这么多方便的app可以线上完成报名、缴费甚至排班，家长们想要报名就必须来现场排队。所以问题出来了：家长们排了很久的队，却发现合适的时间段名额已经满了。然后，对我们老师是一顿埋怨，回家没法和小朋友交代啊，就站着不走了。队伍后面的家长不乐意了，自己报不上别耽误别人报……到最后不管是报上了还是没报上，多少有点尴尬或者各种不满，我举个简单的例子：孩子春季班在杨老师班上，非常喜欢杨老师，非杨老师的课不上，家长千辛万苦排队，结果只能报其他老师的班；本来周四的课，但是名额满了，不得已报了周末的课，但前一个时间段却还要在其他地方上课，于是每次上课都像是“赶通告”……
不论哪个园区老师和教室资源确实有限，无法满足所有家长的学习需求。那怎么办？我们能想到的，就是先满足老生的需求。只要你是春季在读的老生，优先安排秋季班学位，尽量保证原老师、原地点。这就是续报的由来。到了今天，有了各式各样的应用软件，家长再也没有必要去现场排队，我们再也不用担心尴尬的场景。但是我们的初心，没有改变：续报，是我们能给老生提供的最大福利。
既然是福利，家长乐意享受就享受，不爱享受就放弃，老师们为什么还要不遗余力地劝咱们家长续报？
是为了招生？是的，但又不完全是。我可以很自信地告诉大家：我们合作教学点目前省内外约十余家，不但涉及对适龄孩子的乐高教学（单学期上课的孩子约1100人次），还有对各类园区及机构老师的专业知识培训。以我们目前中心规模，只要维持在130人左右，招生目标就完成了。况且中心课程配置的老师在招聘、培训上难度大，成长周期又长，教师储备不是无限充足的，所以我不需要招很多学生，也教不了那么多学生。
那为什么还要催家长续报？为了让学习更有效。
这一学期，我们带着孩子创想搭建，努力激发孩子的好奇心，培养孩子的学习习惯。学习的效果慢慢开始显现，我们欣喜地看到孩子的点滴进步，也对孩子们的未来充满期待。但是，如果孩子未来不在我们这儿上课了，这些兴趣、习惯还能不能保持？其他科学课程相对来说缺乏趣味性，好不容易点燃学习的兴趣之火，就这样被浇灭？我们不甘心。家长在孩子的学习习惯培养方面，很难有长期的执行力。孩子还小，可塑性很强，习惯培养容易，丢掉更容易。几个礼拜，就能把辛苦一学期培养的习惯全都丢掉。我们不甘心。
不希望一学期或者是更长时间的努力付诸东流，所以，我让老师积极跟进老学员家长续报，我自己也会询问家长续报意愿。招新生过来很容易，但那又是一个全新的开始。相濡以沫，那是老师和孩子们用一学期建立起来的感情；得心应手，那是老师和孩子用一学期时间培养起来的默契。老师不是圣人，这些辛苦一学期收获来的财富，我们丢不掉。
还有一点，也提前告诉您：今天您替孩子决定不读了，未来您很可能会替孩子决定再报回来。我只希望那时候，您不会后悔今天的决定。别看我才在中心几年，但这样的经历不少。有一个孩子，小班来上乐高课，觉得课程简单，第二学期就没报了；过了一学期，孩子想老师了，又报回来，然后妈妈生二胎，没空管孩子，又退了；最后，生完二胎，又想回来上了……每次开学见到他们时，我们之间都有种莫名的尴尬。
还有另一位学生家长，大孩子来中心上得比较晚，跟班学习比较吃力，于是很早就把小孩子送来学习。在乐构家，有很多这样的二胎家长：因为大孩子的经验教训，早早把小孩子送过来。您不妨打听打听，身边有没有这样的情况。所以，我才希望您，几年后不要后悔今天的决定。
差不多到了收尾的时候了。送您一句话：已经看到的问题都不是问题，看不到的问题才是真正的问题。创造力、想象力的重要性很多人现在还看不到，但是如果您希望孩子未来在求学路上走得顺一点，您就必须把眼光放得更长远：中华民族正在创意革新的道路，国家意志上重视新思维的到来。一年级增设科学课，科技类竞赛在国内外的认可，创新性人才的供不应求。这一步步影响下来，不容我们只顾眼前。
所以，尽管挺不好意思，但是我们老师还是必须把我们的理念、我们的想法和客观的事实传达给您，供您参考，以期您做一个明智的决定。决定权在您手里，但不管结果怎样，请包容一下苦口婆心的老师。谢谢您！
