男1:这是一所屹立在清河东岸再次雄起的学校
女1:这是一个团结奋进、和谐幸福的集体
男2:勇于创新，不懈追求是二中人的精神
女2:扎根教坛、哺育桃李是二中人的写照
男1:在这里，孩子们充分体验着“培养良好习惯，奠定幸福人生”的素质教育
女1:在这里，老师们尽情享受着“让学生学会、会学、乐学”的幸福课堂
女合：一名名教师在这里倾情奉献
男合：一只只雏鹰在这里茁壮成长
全体合：一曲曲教育之歌在这里谱写着“幸福教师、幸福学生、幸福人生”的壮丽篇章
女1:曾几何时，人们把教师比作“春蚕”“蜡烛”这些成就别人、牺牲自己的悲剧形象
女2:前人已为我们刻下了“人类灵魂的工程师”这一崇高的标尺
男1:然而，我们不是春蚕，我们的丝永远围绕在学生的身边
男2:我们不是蜡烛，我们的光一直指引学生前进的路程
女合：教育不是牺牲，而是享受
男合：教育不是重复，而是创造
全体合：今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名幸福的教师
女1:于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象
女2:那一盏青灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照
男1:我们应该长久地拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力
男2:我们应当骄傲地展现美丽的心灵，磊落的胸怀，幸福的人生
女1:虽然，我们选择了“三尺讲台”，就放弃了时尚华丽，但谁能说我们不美？
男1:我们在举手投足间流露出知识的魅力
女2:虽然，我们选择了“三尺讲台”，就放弃了歌舞升平，但谁能说我们不快乐？
男2:我们在授业解惑中享受着无穷的乐趣
女合：虽然，我们选择了“三尺讲台”，就放弃了金钱名利，但谁能说我们不富有？
男合：桃李满天下是我们最大的收获
女合：我们在平常的教学中感悟教育的快乐
男合：我们在平实的细节中寻找教育的真谛
全体合：我们在平和的心态下追寻做教师的幸福
全体合：身为一名教师，我们是幸福的
女1:一声问候“老师，您好”是滋润我们心田的“农夫山泉”
男1:一条短信“老师，春节快乐”是来自远方幸福的闪电
女2:一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，那是时空里最美的花朵
男2:一份份满意的答卷呈现在我的眼前，那是世界上份量最重的礼物
女1:我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师
女2:我喜欢登上讲台，看台下几十双充满期待和信任的目光
女合：我喜欢拿起粉笔，为渴求知识的学子开启智慧之门，点燃理想之灯
全体合：而孩子们，也在影响我，
他们丰富着我的生活，
他们美丽着我的人生，
他们让我深深地感受到教师这个职业的幸福
就让我们一起做幸福教师吧！
女1:一个幸福的教师，能走进学生的心灵
男1:一个幸福的教师，会追求诗意的课堂
女2:一个幸福的教师，能享受教育的快乐
男2:一个幸福的教师，会实现自身的价值
女合：一个幸福的教师，能培养一批幸福的学生，铸就万千学子幸福的人生
男合：一个幸福的教师，能引领学生奔向快乐的未来，启迪学生获得终生的幸福
全体合：
我们不仅要成功的人生、更要幸福的人生
做一名幸福教师，让学生感受幸福
做一名幸福教师，成就学生幸福人生！
