我们的星期一，有点不一样。
星期一的早晨，好像是一个充满着诗意的早晨。一进到幼儿园，广播里放的是古诗新唱。升国旗时我们一起诵读声律启蒙。当然幼儿园里的第一节集体活动也是经典国学。
我们的星期一，好像真的有点不一样。
从一个小小的纪录片里，开始了今天的国学经典诵读《梅花》。
“梅花是什么呢？”
“老师，我知道是一种花。”
“那是什么时候开的呢？”
“老师，我知道，是夏天开的。”
“不对不对，是冬天开的老师。”
……
孩子们各抒己见。在纪录片里，孩子们发现，人们穿了厚衣服。说明是冬天开的 。孩子们总会通过观察，去发现去了解，不用老师时时刻刻告诉他们，什么是对的什么是错的。
观察完梅花，可别忘记我们此次的目的才可以哦。诵读古诗。和孩子们一起诵读古诗，老师们不会刻意去给孩子们讲古诗的内容。在诵读时，我们会不断的重复，不断的请孩子们和老师一起诵读。当然一直读一一直读，相信谁都不愿意。所以在这里可是有小窍门的哦。以游戏的方式诵读，男生女生分开读，小老师带读……当然我们的孩子总是很积极的配合着老师们。在诵读的时候老师们也会提醒孩子不要读太快又或者不要拖太长。
当然，在幼儿园里诵读也是经常能接触到的。在每天的饭前，晨圈里。古诗诵读可谓是无处不在呀。
诵读绝不是朗读，更不是口到即可，一定是熟读而精熟能诵。我们的孩子都是2到6岁左右的孩子，对于我们的孩子们来说老师首先要求的一定是能跟随着老师的节奏诵读，当然刚开始孩子们的确不太习惯这样的课堂，但是长久的重复。总会带来意想不到的效果 。每周一节的课堂并不算多，但是每天的不断重复，我们的孩子对于学过的古诗，声律启蒙可是记得劳劳的。我们并不强制要求我们的孩子死记硬背，而且带着孩子们重复多次，熟能生巧。是一个由疑到悟，由悟到通的过程。
我们的孩子年龄还太小，或许并不能达到“由疑到悟，由悟到通”，但是我们的孩子可以在老师的引导下，可以有感情的诵读一首古诗，也可以在路上偶遇一棵枫树嘴里蹦出一句“霜叶红于二月花”。再小点孩子遇到大白鹅，也可以蹦出“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”这些并不是一蹴而就的，而是日积月累的过程。
因此亲爱的爸爸妈妈们，在家里也别忘了和孩子们一起诵读古诗哦。这也是很棒的亲自诵读时间不是吗？
和 爸爸妈妈们分享学过的古诗，回家不要忘记和孩子一起诵读哦。
今日分享之诵读过的古诗：
《一去二三里》《咏鹅》《春晓》《画》《静夜思》《水槛遣心》《寻隐者不遇》《古朗月行》《相思》《江雪》《悯农》《登鹳雀楼》《七步诗》《鸟鸣涧》《鹿柴》《夜宿山寺》《绝句》《独坐敬亭山》《所见》《江南》《蝉》《江雪》《风》《梅花》
声律启蒙：
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。
贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。
二冬
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。街泥双紫燕，课密几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
