成甲老师问答
1、如何浓缩大部头书籍的精华？
不要看具体的知识，我们要抽离出这些，我不是看完书才去想得到什么的，而是看之前就去想的，不要一开始就陷入具体细节研究。
2、会学习和不会学习的差距是什么？
人阅读两个目的：1、提高自己；2、娱乐。我认为什么是知识？就是能够改变你的信息，你没有花时间把知识转变成行动。从使用角度上讲，就是不会学习。
3、成甲老师在商业投资中运用查理芒格的案例有哪些？
成甲老师在生活中遇到相对重要的事，有四个跨学科的选择标准：
1、是不是能够提高认知
2、是不是能够满足兴趣
3、是不是边际成本低，有没有复利效应
4、是不是有黑天鹅概念
在刚开始在考虑要不要在得到APP说书时，成甲老师就是这样来想的，可以提高认知，罗胖和脱不花都是认知很高的，和他们一起工作会提高成甲老师的认知。成甲老师也感兴趣，边际成本低，一年前的付出出现在还有人反应成果，而且是黑天鹅事件。
如何训练跨学科能力
1-消除习惯性自我防卫 - 避免过去经验对你的限制
去吸收不舒服的其他领域观点
区分自我和我：观点是行动的前提，本我和观点关系（观点是需要改正的部分）
乔布斯喜欢和聪明人在一起工作：无需考虑尊严，他们知道真正的尊严（自己观点和尊严的区别）
2-知识迁移：学到新知识需要跨界迁移：表达表扬人的方法FFC: feeling, fact, compare。学完后迁移到表达悲伤、惊悚、写文案的领域
学到新知识后，放慢思考：还能用在哪些其他领域？
