贤秀霞工作日志10.7
假期的最后一天了，两个孩子都返校了，不再为孩子们的事情费心了，静下心来背课。明天要讲第三单元的课《曹冲称象》了。《曹冲称象》是一篇古代经典故事，选自西晋陈寿撰《三国志·魏书·曹冲传》。这个故事主要叙述了曹冲称象的起因、经过和结果，赞扬了曹冲的聪明才智。
学习这篇课文生字是基础，按理说不是难事，读读写写，加加减减，学生自己分析字形结构，学起来也能得心应手。
但是实际教学中问题就出来啦，这篇文中有两个生字“称、秤”，同音不同调。写不是问题，问题是具体到语言环境中怎么写。也就是说如何区分“秤”和“称”，什么时候用有点难度。挖空心思想一想，怎么记？拆偏旁吧：“禾尔称，称一称”“禾平秤，一杆秤”。
再编个顺口溜：曹冲来称象，要用一杆秤，禾尔称，称一称，禾平秤，一杆秤。是“称”还是“秤”，我能分得清。希望这个顺口溜能帮助到他们。
曹冲称象的过程是教学本课的重点也是难点，读这些文字，有的学生不能够理解，怎样把文字掰碎了，揉烂了，让学生记住这个过程呢？
结合文后习题，我这样理解，用四个字概括曹冲称象的步骤，学生应该能更快的记住这个过程。
一赶二画三装四称，这是我的总结。我告诉学生只要记住这几个字，曹冲称象的步骤你不用记也就记住了。
具体分析:一赶就是赶象上船。二画就是沿着水面，在船舷上画一条线。三装就是把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到划线的地方为止。四称就是称一称石头的重量，石头有多重，大象就有多重。
根据这四个字，课后习题里面的排序题轻松搞定。根据一赶二画三装四称，课后第二题顺序依次为：1.赶象上船 2.在船舷上做记号（画） 3.把大象赶上岸，往船上装石头 4.称石头的重量。
掌握了曹冲称象的过程，一步一步怎么做，课文中介绍得清清楚楚，因为用上了“顺序词”。用上顺序词说一段话也是本课要训练的重点，课堂上尽量让学生结合自己的生活来说一说。比如可以这样说:
今天放学回家，我先写好作业，再看了一会儿书，接着把书包整理好，然后就下楼去跳绳。跳完回到家，刚坐下休息，爸爸就叫我吃饭，饭菜好香，我吃了满满一碗，开心极了！
课堂上抓住了教学设计的重难点知识，再运用一定的教学策略，相信这样的课堂教学才能更高效。
