【快速阅读151/200】《如何培养孩子的阅读力》阅读是最浪漫的教养，是门槛最低的高贵。阅读是一种美好的教养方式，父母和孩子可以彼此读故事、讲故事和表演故事的亲子互动中，一起度过快乐从容的阅读时光。爱书的孩子永远不会寂寞，生活所能给他的一切教育，他都能在阅读中得到。做一个不焦虑的妈妈，是给孩子最好的礼物。

一、阅读力:用书“喂”大的孩子，爱思考、会学习、不叛逆

01、为什么要鼓励孩子大量阅读？读的多知道就多；知道多就越聪明。大量阅读是最简单有效的学习手段。借助阅读能够增强孩子的语言表达能力，增加对更多领域常识的认识和理解，增强孩子思维的广阔性、深刻性和逻辑性。孩子阅读一定要基于兴趣。

02、习惯听妈妈读书的宝宝更聪明。胎教阅读是妈妈们能接受的亲子方式，教育不能太功利，好处：锻炼声音敏感性，增强大脑活跃度，亲子感情快速升温，语言天赋得到开发，绘本帮助还解决身上的毛病，帮孩子明辨是非，能听进道理、好沟通。

03、阅读要趁早，可提升5种关键能力，阅读保持大脑活跃，坚持每日一读：积累词汇量，提升记忆力，培养情商拓展思维能力，培养专注力，享受阅读排解压力。

04、书籍能给孩子静下来的能力，培养专注力，让他拥有跟书籍、跟自己独处的能力。阅读习惯陪伴终身，影响终身，成长会更顺利。

05、热爱阅读是培养理解力的基础。读书是长线投资。要让孩子在长大后成为与众不同的人——能思考、理解他人观点、心胸开放，拥有和他人讨论伟大想法的能力，热爱阅读是一个必要的基础。大量阅读等于大量练习，任何事物的学习都是从模仿开始的。鼓励孩子不会写，可以讲给妈妈听，妈妈整理记录。

06、孩子不会写作?很可能是他阅读量不足。写作不该局限孩子的想象力，看过的书能用自己的语言重新组织故事，也是锻炼写作的方式。陪读加上游戏环节：比赛猜故事，表演故事，改编故事，装订成书。

07、孩子爱玩游戏?用书占据他的空闲时间。跟孩子下棋，读攻略，激发孩子热爱读书。从感兴趣的书入手。

08、真正的“会读”不仅仅是读故事，人生在世，目之所能是阅读；耳之所闻是阅读；体之所察是阅读；心之所悟是阅读，真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己，塑造了自己。坚持是一条曲折的道路。让孩子看看名人事迹，听听别人的故事，可以启发他思考一些自己从来没有遇到的问题，以便拓宽思路，更好成长，这也是阅读的价值所在。

二、早期阅读：早教的重点在阅读，阅读的重点在陪伴

01、营造阅读环境，给孩子美好的情感记忆。想让孩子爱阅读自己也要爱阅读：家里给孩子弄一个图书角，选购纸质的书，亲子时光有更多的陪读，阅读是一种习惯，而不是判定孩子某一方面能力的标准。做好身教。

02、年龄偏小?用这9种方法启蒙就对了：婴儿图书阅读配上形体动作，生活类绘本阅读主人翁化，给孩子选动手玩的立体书，情感类的绘本可以变成“舞台剧”，故事电影化（买看过电影的图书），科学书生活化，把押韵的书本编成歌，让给孩子跟读（也可以学习外语），让孩子给家长阅读。只要家长有培养的决心，就能让孩子爱上阅读，书本会成为他一生的朋友，在每个阶段都能给他想要的人生。

03、爱看动画片?设法让他过渡到文字阅读。阅读行为本身是多样化的。孩子看书是一种阅读，关键是去看，去写，去理解意义，看动画片也是一种阅读，只要我们想办法引导他，最终能让他从阅读图片过渡到阅读文字。动画片截屏做成书，一起制作自制书。

04、该不该指字阅读?美国老师是支持的。指读提升专注力，对文字结构组成一个大致的概念，教给孩子阅读的方法和顺序。

05、3——6岁的主题阅读期，怎么选绘本？可针对孩子最近的行为寻找相关主题的绘本，根据孩子的日常爱好挑选相应主题的绘本，针对生活中即将到来的节日挑选相应文化主题的绘本。可归结为情商管理系列、兴趣爱好系列和假日文化系列。穿插进行阅读。

06、3个方法帮孩子练好阅读“童子功”：逐字逐句复述，看图讲故事。学着概括故事内容。阅读虽然不能马上改变我们的生活，但是书中那些美好的东西却一遍遍冲刷着我们的思想和灵魂。记忆力是可以培养的，可以通过我们的努力帮助孩子开发这项功能。

07、这几个阅读培养的“坑”干万别跳：追数量浅阅读，限制书的类型，在固定时间里读。小贴土:和婴幼儿沟通的6种手语，一学就会，孩子想法大多从肢体语言开始。

三、双语阅读：别错过孩子的语言敏感期

01、双语养育从胎教开始。胎儿6个月大时，大脑细胞的数量就已经接近成人了，各种感觉器官已趋于完善，对母体外的刺激能做出反应。给孕期妈妈建议：利用孕期学习ー下第二语言，你听得多、讲得多，胎儿也同样会受益；可以用第二语言读一些小故事，或者学唱一些儿歌；除了放一些钢琴曲，也可以放一些用第二语言唱的轻柔歌曲；平常和胎儿说话，可以用自己最为熟悉的语言；有方言的也可以同时使用方言和普通话与孩子说话，总之不要局限于一种语言。

02、0——5岁是掌握外语的黄金期。语言和阅读学习越早越好，0到2岁多听，能听懂是学习语言的第一步。2到5岁跟孩子交流注重句子表达的完整性，适当引导他们多阅读、对开口说各种语言，提升对语言的驾驭能力。多让孩子听，能听懂是学习语言的第一步。

03、双语家庭阅读欢乐多。利用好敏感期，孩子能掌握四种语言。手语:阅读中收获的第四种语言，跟读:第二语言学习的诀窍，学语言和阅读一样需要“笨”功夫，读字典也是一种阅读。学习语言需要一个环境，坚持多读多听。

四、分级阅读:你为孩子选对书了吗

01、阅读启蒙从听妈妈声音开始，对于婴儿借助听读作为阅读启蒙。产假多陪宝宝建立安全感。阅读不一定要拿着书去读，出了月子就可以正常给孩子阅读了。注意：声音缓慢温和，咬字清楚，带有感情，一段文字结束停留几分钟，故事结尾可以讲讲评价。“闹觉”可以借助故事让孩子入睡。阅读是一个随时随地的习惯。妈妈一言一语都是对孩子的阅读启蒙。

02、给0——1岁孩子选书有讲究。0到3个月选有韵律感的，3到6个月选有一些基础颜色及简单图片的书，6个月以后会学坐爬，选择提升宝宝兴趣的，1岁左右就可以选择字数少、图画简明、主题贴近宝宝年龄的故事书。用宝宝照片做书读。

03、给2岁孩子选书不可不知的4个要点：一页最好只有几个字，内容趣味强，动作引导好，情绪行为的指导方向，发挥想象的空间要大，《我的感觉系列》。

04、给3岁孩子选书的6个标准和建议：大小合适，主题符合3岁孩子的行为模式，文字独到精简且容易记忆。故事有吸引力，与生活接轨，要有能启发孩子思考的主题设定，图案颜色要亮丽，插图趣味性强。5岁以下的孩子如何阅读无字书，主要是让孩子爱上翻书的感觉，自己编故事。

五、学龄期阅读：美国小学是怎么教阅读的

01在美国上小学是一种什么体验，玩中学，学中玩，父母的责任感和培养孩子读书的自觉性远比成绩重要。鼓励学习和生活相联系。小学前三年，重点在培养阅读习惯，美国关注思维方式和阅读。种植写观察成长的过程写下感受。让孩子爱上阅读本身就是在培养一种兴趣和习惯。

02、阅读重细节，从封面开始读，让孩子看书名，读作者，先对书的内容进行猜测。学写作怎么用好阅读这门工具，概括书中的重点，用比较完整的话总结。关于学习和阅读，老师有三个要求：独立处理自己的事情，每天独立阅读至少10分钟，要找到阅读伙伴共同学习。培养阅读习惯及团队协作能力，规矩约束中养成习惯。

03、图书馆的免费课，让孩子更爱阅读，关于阅读作业辅导的一个案例分析，阅读过程中逐步学会分析、理解并且记忆重难点，陪伴阅读的意义所在。小贴士:孩子学龄期教育的第一要点是学会听，家长示范先学会听孩子说，有意识帮助孩子分析句子的重要组成部分。带着问题去阅读，教孩子学会提问。

Chapter 6游戏化阅读兴趣是孩子最好的动力

01、阅读，让孩子自己做主，发掘孩子的兴趣点，让他读自己喜欢的内容，阅读的价值不是在于他看了什么书，还在于他从中获得一种利用书本找答案的途径和习惯，享受阅读的乐趣，体会书本的强大魅力。

02、为孩子找阅读小伙伴，孩子都喜欢生动有趣的立体书，选对科普书，激发孩子的好奇心，用孩子喜欢的明星扩展其阋读兴趣，用崇拜的名人故事，用事实给孩子教育，让阅读成为助力，孩子自然爱学习，从让孩子自己讲故事开始，锻炼他的写作能力。故事化阅读让亲子陪读更有趣：故事生活化，让孩子给我讲故事，指读。所谓定终生定的就是性格、思维方式和行为习惯。

03用了这7个游戏，还有孩子不爱阅读吗？旅行中实现美景和书本相结合，让孩子创作自己的书本，选个亲人去给他读书，食谱书籍也是让孩子学会生活的方式，每日讲个笑话，和孩子一起种下阅读的种子，让孩子创造游戏，写下规则。