女儿今年上初一，进的是实验班。这个班里都是尖子生，老师要求也很高，每天作业猛地一下子比小学时多了不少，每天到家除了吃饭睡觉就是写作业。我真怕她适应不了。
还好女儿每天回到家就跑进她的房间，打开手机浏览一下，（估计是看看qq群，刷一下抖音）然后打开郭德纲的相声出来吃饭。吃着听着，笑着。一推碗就去做作业，还好她会播放音乐，边听边写。我知道女儿不会因为听音乐而分心。我去看她时，高兴了就问我，给你唱个歌吧！作业实在多时，就黑着脸说：干啥！我一听这语气就知道作业多了，她发急。我就会笑笑说，看看你，然后悄悄离开。也有时会给她送样水果，她会懒懒地看一眼，或尝一口。我就鼓励她，会的想法轻松着做，不会的得用脑子思考，弄懂。可是我发现她有时候真的懒着动脑了，不会的就不会了。我知道是做题疲劳了，就不应求她思考，不过她有时还是搜索一下，有时也会问一下。
有时在学校里遇到一堂特殊的课，她会非常高兴，接她的路上她就会兴奋地给她爸爸讲。到家里推门的声音都不一样，进门的气氛一下子就活跃起来，我也敢大声随便问话。有时候遇见推门的声音沉闷，进门她低头不说话，今天很可能是作业太多，要么是课堂不喜欢，比如军训了累了，比如身体不适了。这时我的问话也就格外小心，口气也较轻一些。会带上同理，慢慢气氛就会缓和。但是我怕三年下来，这家务劳动就撇下了啊！
她爸说下午女儿从学校出来，到他身上拍、打一起，发泄一番，然后就高兴了。她爸理解这是在学校里压抑得，出来解放了。女儿说下课她也在教室写作业，不下楼。我觉得这样不好！
还好，在我们的陪同下，女儿顺利过了适应期。
