今天我去接送孩子上课，是他们四个小伙伴历经五天时间共同完成的月球之旅。
看到以上这张图，我的头立马大得不行了。
无数的小零件攒成了一个这样的庞然大物。
四个七岁的孩子每个人手里握着一个PAD。
在老师的一声令下之后，由我家儿子小王同志开始了整体的演练和讲解。
儿子开始发布指令了。
“所有人请注意，我们的月球之旅马上开始了。”
首先，儿子颁布第一道命令“请大家登上火箭，带齐所有的物资”。
各个小朋友快速的将手里的物体小块，能源车，生活用水等一系列的物资装入火箭车。
接下来，儿子颁布第二道命令“火箭发射”。
随着命令的下达，儿子右手在PAD上面按下了程序启动按钮。
我聚精会神的盯着接下来会发生的事情。
五颜六色的色块代表着不同的物资，一个接一个的从火箭车里滚落到月球车上，月球车会把物资分门别类，运送到陨石坑，运送到能量站，运送到水处理站，运送到生活区，运送到所有它们该属于的区域。
其次，儿子开始颁布第三道命令，并解释说“我们现在全部走下火箭，开始踏上月球，阳阳负责陨石坑冰层的开采并运送到水处理厂进行加工和提炼，确保我们的水资源供应。红红负责生活区的建设，确保我们有花看，有饭吃，有屋睡，有地儿玩。亮亮负责能量的采集和收集，确保我们有足够的能量供应。大家抓紧行动，不得怠慢，这关系到我们首次登上月球能否生存。提前预祝我们挑战成功，大家一起加油”。
这时候，我的眼睛不够用的了，每个人都聚精会神的盯着PAD，噼里啪啦的敲击着屏幕。都在那儿编写程序，实现自己的功能需求。不到五分钟每个人的准备工作都做完了。
儿子进一步向我们解释道：“爸爸，各位叔叔阿姨，你们先看这里。这里是太阳能采集板，通过收集阳光的能量，转化成可储存和可应用的再生循环能量，我们在这里所有的能量需求都由它来提供”。
“你们再看这里的陨石坑，这里面有冰层，我们的挖掘机把它们处理成小块儿可运输的，运送到水处理厂，经过分类处理，形成生活用水和工业用水及生活用水”。这时候，我们看到红色蓝色水块儿被分别弄到一起了。
“还有那边的生活区，都是我们一点一点的组装起来的，每个花草树木都是一点点的装扮”。我们都佩服得点了点头。
儿子头转向了老师，意思好像是再说，还需要讲啥吗？老师清了清喉咙：“我宣布，你们挑战成功，完美的完成了月球之旅。非常感谢各位家长的大力配合，没有你们的协助我们无法取得这样的成绩”。
