明天是“六·一”儿童节，孩子们一定会有很多丰富多彩的活动，每到这个时候，是谁最忙碌、最辛苦呢？不用质疑，当然是我们幼儿教师了，除了正常授课和保育工作之外，还要组织幼儿排练节目或是亲子活动等等，与家长沟通、联系、协调。但是今天还是有将近800位的“小青椒们”，如约坐在电脑旁，甚至一边打着气球，一边认真的听着雨璇老师带来的课程，而我也是一边准备明天的活动材料，一边听着雨璇老师的课。可见乐玩越乐的课程是多么吸引人那！这是为什么呢？我结合了自己的感受总结一下，那就是乐玩越乐的课程，助力幼师的成长。通过老师们的学习和实践，慢慢的发现，乐玩越乐的课程的优势，自然也就被其吸引了。
什么样的幼师是合格的幼师？
幼儿教师天天与孩子打交道，承担着教育和保育的双重责任，因此，幼儿教师必须有爱心，有耐心，还要很细心。
幼儿教师要教授五大领域的课程，因此专业化的知识必须丰富，说、唱、跳、弹、写，十八般武艺要样样精通。
幼儿年龄比较小，幼儿教师就是他的榜样，因此幼儿教师的一言一行都会影响到他们的成长，幼儿教师要积极健康，富于童真童趣，保持一颗童心，善于和孩子交流，更要善于与家长沟通。
助力幼师成长。
一个木桶装水的多少取决于最短的那块板子，想要做一名优秀的幼儿教师，必须无所不通，无所不能，真的很不容易。但是通过乐玩越乐的课程学习，有力的补充了我音乐教育方面这块“短板”，使我的教学更趋于完美。
一、高度的引领。
雨璇老师是台中教育大学音乐系，双主修钢琴及大提琴专业，而且去美国参加过学习，在一线幼儿音乐教育中，积累了丰富的实践经验。身后还有像陈沛嘉老师等等这样优秀的专家团队，因此在引领教师成长的过程中，站在了一定的高度、挖掘了一定的深度、拓展了一定的广度，开阔了我们乡村幼儿教师的眼界和思维。
二、课程内容丰富。
我们听到的这些音乐课，都是由乐玩越热原创的音乐。音乐的内容丰富，有关注职业的课程，有关注环保的课程，有关注民族的课程，还有关注节气的课程。类型涉及面广，有演唱歌曲的课程，有摇滚类型的课程，有说唱形式的课程，还有音乐欣赏的课程。可以说，纠正了我们对幼儿园音乐课程的误区，及时的纠正了错误的想法。
三、合理的备课方案。
备好课是上好课的前提。在此之前，我们备课并无章法或是无从下手。雨旋老师每节课，都按部就班的、有条不紊的，教我们备课，理解歌曲，慢慢的，我们也形成了正确的思维方式和备课的方法。比授之以“鱼”有用得多，现在我对这种方式已经耳熟能详，了然于心了。
乐玩越乐不仅让孩子在学习音乐的过程中越玩越乐，而且使我的教学工作越玩越轻松，越玩越成功。
