傍晚时分，迎着徐徐春风，踩着欢快的节拍走在下班回家的路上，想着家里的两个小宝贝，心里溢满幸福。

快到单元门楼下时，听到17个月大的儿子响亮的哭声，我不禁加快了步伐。儿子的嗓门很大，声音洪亮，无论是笑、是哭，还是说话。回到家里，一见是我，儿子开心得摇头晃脑、手舞足蹈，两种模样简直判若两人。婆婆说他是不愿意让他爷爷抱才哭的，原来如此。儿子不高兴便大哭，高兴时开怀大笑，总能将自己的情绪表现得淋漓尽致。

上周末带孩子们回老家，路上孩爸打开了音乐，是那首他一直在学的《成都成都》，女儿跟着节奏唱起了歌，儿子抬起小手一摇一摆地跳起了舞，姐弟俩一唱一跳的认真样逗乐了大家。一曲终了，儿子"哎哎"地说不停，当音乐再次响起时，他才满意地坐下，原来他是在提醒他爸接着放音乐呢。

在家时，儿子喜欢的玩具他总要放在手上把玩，一不小心被我们夺下时，他便哭泣；看到觉得新鲜的花露水瓶，他要玩，不给他，便大喊哭闹；喂他吃饭，不喜欢吃的坚持拒绝，吃饱了若再喂，他便吐出来；牵着他的小手，他要到卫生间拿姐姐的牙刷，不给他拿，把他带到别处，他却拉你的手转来转去还是要去拿牙刷，思维并不因为转来转去就混乱。不合他意便说“不要不要”，合意时一句简短的“嗯”，让我们很快就能知晓他的意思。学会喊婆婆(曾祖母)后，看到年老的老婆婆，总会去喊，每每让小区的老婆婆们听到，总令她们喜笑颜开，那份直率、天真、烂漫可爱，让人心生喜爱，如沐春风。

他的活泼好动与6岁女儿的斯文安静形成了鲜明的对比，女儿像他那么大时哭声也是响亮的，四岁多之后多了一个弟弟，她变得敏感、叛逆，尽管我小心翼翼，处处维护并爱着她，可还是没有让她走出“大家都喜欢弟弟不喜欢我”的心里。

在幼儿园，她是老师眼里的乖孩子，安静、听话，上课认真，爱帮助小朋友。可到了家里，她会为一点点不顺心的事发脾气，比如弟弟想玩玩具，她不给，气呼呼地说那是她的，讨厌弟弟；到了饭点，让她把电视关掉吃饭，她“哼”的一声就不高兴了；吃饭时，如果没有她喜欢吃的，会说“都没有我吃的菜”，然后放下碗，不吃了！青菜坚决不吃，我想了很多办法，如奖励红花、记录好事集奖品等都不见成效，有时逼急了，她就把碗一放，跑到房间“呯”地关上房门，气得我直想打她。做作业时，嫌老师布置的太多，字太难写，教她一笔一画慢慢写，她死活不要教，笔画有误时我想去矫正，她仍不要教，自认为自己会，写到饭点还未完成时，想让她休息一下再写，她还是不愿意，这过程真的让人急不可耐……

有时我也会打骂她，可越是打骂，她越叛逆，他爸更是奉行"棍棒之下出孝子"，严厉管教，打得她怕极了他爸。

“不喜欢妈妈”、“不喜欢爸爸”、“我讨厌弟弟”、“你们都喜欢弟弟不喜欢我”……

这样的言语在有一段时间极其频繁地被她说出，我将其归咎于他爸的育儿方式，一方面我心疼小小年纪的女儿会在以后有心里阴影，另一方面我并不认为打骂能教好女儿，只是在全家人都认为是我太惯着她，而不得不做出的一些严厉之举导致她更加叛逆。我反思良久，相信好的教育方式是接纳与包容，是正确引导，以及更多的陪伴。

后来因为女儿教育的问题，我还跟他爸有过争吵、冷战，最终他妥协，学着给她讲道理，陪她玩耍，给予她更多的关爱与理解。

家里玩具、书很多，大多是为女儿买的，儿子出生后，为了节省开支并未专程为其重新购置，相反总是考虑到女儿的感受，又给她添置了一些。在一家人耐心的鼓励与劝说下，她慢慢放下抵触的情绪，把自己的玩具主动拿给弟弟玩，学着我们的样子去抱他、教他说话、陪他欢笑。

也许不能立即改变她的心理，但我想随着时间的推移，她和他的手足之情会越来越深，生活、学习等多加引导与鼓励，也必将越来越好。 

家有儿女，欢乐与烦恼并存，希望他们的内心世界是无忧无虑的，多年以后回忆童年，忆起的只有欢乐。