思绪很乱，有很多东西要写，上海的中秋节秋雨绵绵，没有月亮，所以一家人没有团圆，也算是老天爷的安排。板凳君出差在外，打来电话，竟然有些激动地表示上一篇里把他活灵活现的写出来了，他看了不下30遍。板凳君就是这样一个冰火两重天的人，坏脾气来了，九头牛都拉不住，仿佛热血就要沸腾似的；一阵“狂轰滥炸”过后，冷静了，也会甜言蜜语：老婆，我对你的爱绵绵不绝。。。我总是被他气的无语半天，慢慢的接纳了这种“怪”脾气，有时候觉得自己好伟大，能跟“这种人”生活十年不疯掉，我的内心也忒强大呢！嗯，我只是把在电话里无法心平气和说出来的话，用文字表达出来，没想到避免了一场争吵，还得到板凳君的肯定，我想我终于找到了和板凳君沟通的方法了，就是与板凳君平静的心灵对话。。。我那乱如麻的思绪总算理清了那么一根，不能奢望一天，一星期，一个月就能理清，因为乱麻不是一天两天形成的，是将近十年的积累，只有"写"，才能让板凳君静下心来思考，思考如何在孩子的教育中尽自己的一份力，这话咋感觉像个口号呢？！这一天过的很充实，似乎老天爷给了我很多时间，一个下午让我觉得过了很久。

    其实今天发生两件事，一件好的一件不好的，先说哪一件？好吧，先苦后甜，先说不好的。今天让我知道了，相信了，我们的儿子远没有我们想象的优秀，板凳君和我一直以来都是带着放大镜看儿子，放大的是他的芝麻大点的优点，而缺点却被放大的优点遮住，我们看不见缺点了啊。毫不夸张的说，我们甚至偏颇到连儿子放个屁都是香的，打个哈欠都是帅的地步，这个比喻不夸张，真的，我们高估了自己的儿子，所以能否告诉板凳君，醒醒，现实是，儿子现在在“菜场小学”做鸡头很难，也就是中不溜的水平。因为儿子没有我们想象的那么好。为什么？板凳君自认为自己的高明之处是喜欢问为什么？因为你放大了优点，缺点看不见了，因为儿子的专注力不够，在学校的两星期内，课代表，小组长一个都没得到，数学练习册连续两次得B，给老师留下了上课不能认真听讲的印象。为此，我坐不住了，我特意去了学校找老师问情况，老师告诉我，儿子的专注力最多十分钟。这一点就是一个学生的软肋。我认为这是长期缺乏正确的父爱引发的缺陷，写到这，我知道板凳君一定摇头了，发火了没？！如果是电话，那一定无法继续下去了，怎么又是我？你！是你一直陪在孩子身边，你没本事，你咋教育的？他跟你在一起的时间多，还是我跟他在一起的时间多，孩子的问题你负主要责任。又来了，是不是？这样的话，谈话是不可能进行下去的。吴晓语纵有千言万语也无法说服板凳君的贯有思维，其实，这个问题应该这样解决，板凳君，听我一句，撇开谁的责任不谈，这个问题跟上次"到底是你想出去旅游还是孩子提出旅游"是同类问题，你的前提是你把问题带进了死胡同，让人无法回答。正确的做法是：接纳孩子，6岁的儿子是聪明的，灵活的，长的比较帅的，但是他确实还有一些"硬伤"的缺点，缺乏专注力，其实也是缺乏"耐心"，对学习缺乏主动性，缺乏"耐心"像不像板凳君本人呢？首先要知道，他要在这个"菜场小学"很可能是中不溜的水平，但不排除，我接下来对他进行专注力训练会有所改变的可能，但如果你不接纳现状，你就会走偏，无形的压力会传递到孩子身上。举个例子，老师告诉我，他们班上有一个孩子，在学校总是哭，为什么？后来老师家长坐在一起找原因，为啥在幼儿园不哭，很快乐，到学校反而哭？结果发现，因为家长要求孩子在学校要做到最好，一定要得第一，事事要得到老师的表扬才行，结果出现孩子不愿意上学，一上学就哭的状况，因为孩子觉得家长对他的要求太高了，他做不到，所以哭，所以不愿意上学。我豁然明白了，我们为啥一定要他当鸡头？为啥要求他这么高？虽然是菜场小学，不也是小社会吗？难道他的同学智商都低吗？一个学校整体的环境素质摆在那，我们的主要精力应该放在如何帮助孩子考取心仪的小学的插班生上，而不是在这里当鸡头上，对不对？水涨船高，环境是“水”，孩子是“船”，现在孩子是无动力帆船，我们是船长，两个人掌舵，要的是齐心协力，实际行动，不是互相扯皮。对不对？插班生录取不录取是凭你的真本事，大约3小时的笔试卷子，而不是你在现在的小学的状况所能决定的。因此，我不想瞒你，你要接纳孩子，无论优点缺点，接纳孩子的不完美，你才能释怀。才能看清孩子的缺点，并试着努力改变惯有思维，看看自己能不能帮助孩子改掉缺点，而不是一味的推卸责任。说实话，这要看板凳君你是否真正从内心想做一个好爸爸，好爸爸是靠行动，不是靠说的。如果不行，请不要在我的背上"戳上那么一刀"，你不要提要求就谢天谢地了。

     今天下午一点参加的活动更加验证了这一点。活动是如何帮助孩子建立好品格，学会有序管理自己的活动。我的好朋友也带着孩子来了，中午在家吃了还算丰盛的家常便饭，我们出发了。一共四个孩子，三个孩子都吃完了自己的饭，唯独儿子只吃了半碗饭就不吃了，没想到这碗没吃完的饭，让儿子一点一点在性格上的缺陷暴露了。事实上，活动一点钟开始，刚进行半小时，儿子就坐不住了，先是跟旁边的孩子打闹，专注力不到十分钟，然后干脆到后面找我，说要回家，本来看到他在活动中开小差，我心中已经不快，还吵着回家，我更是恼火，实在真的想发火了，只好跟其中一个教练说，我先避开一会。大约半小时后我回来了，结果不但没有好，还变本加厉的干脆哭了。原来是饿了，这回是饿的慌了。我知道他吃的少，没想到这么快就饿了。原来隔壁是餐厅，他闻到香味，自然就感觉更饿了，因为饿，他根本无法专心听讲，更无心参与到活动中去。当教练知道他吃饭一向如此的时候，他支持我应该让孩子深刻的体会一下什么是"饿"的感觉。同时，这个时候也是教育的好时机，首先，要认同他的感受，我知道你中午没吃完饭，现在肚子一定很难过，儿子说"是"，此时他饿的难受，急的直哭，还踢妈妈，甚至打妈妈，因为真饿，他也不管身边有个陌生人教练了。这跟板凳君时不时的当着孩子面跟我吵架的架势如出一辙，因为孩子认为他饿了责任是妈妈的，没让他吃饱饭。而板凳君认为孩子不好是妈妈没管好，责任也在妈妈。我要说一下，你这是喜欢拿别人当替罪羊好么？喜欢推卸责任好么？接下去，教练也学着他的样子，假装踢他，问"我这样踢你，你舒服吗？"儿子说不舒服。这个时候儿子意识到了，就不再踢妈妈了，这说明他的心还是很善良的，教练让他抱抱妈妈，再试着把下巴放在妈妈肩上，我能感觉到不是他在踢我，而是他无法阻止他的“胃”指使“脚”来踢我，这一点也像板凳君在冷静的时候会说出“我对你的爱绵绵不绝一样，我阻止不了我的“嘴”骂你，我的内心对你还是好的。然后，教练说"咱们来个约定，你答应，以后，一定把饭吃完，吃饱饭，那么妈妈等一下就带你去隔壁吃点东西，如果做不到，那就继续体验饿的感觉，是不是非常不舒服啊？"儿子答应能做到，于是，儿子，教练，我，三个人互相击掌表示承诺，这才解决问题。现在写下来好像很容易就解决了，但是过程却非常的漫长，孩子一次又一次考验你的底线，真的是压制怒火，一点一点谈判才换来的结果。所以，板凳君，耐心！一定要耐心！吃过饭，儿子不再提回家的事了，但是专注力还是不够，学习的内动力不足，所以，写了这么多，知道"接纳"孩子了吗？接纳孩子的不完美，才能解释。教练告诉我，为什么有些农村不识字的父母，能培养出北大清华的孩子，其实，他们就是做到了"接纳"孩子，信任孩子。不识字父母不用学习，就无意识的学会接纳孩子，而我们是有知识的父母，我们有意识的学习，还学不会吗？！

    第二个好消息是，板凳君终于肯听我说话了，尽管是以这种方式，我认为还是值得高兴的，所以记下来了。

今天写到很晚。

END