胡歌是我从少年时代一直到现在都很喜欢的明星。相信在很多人的心里，胡歌是娱乐圈的一股清流，是完美的男神。不过，他在一次采访时却说：“如果有一天胡歌不像说的那么好，我不会担心，反而觉得是一件好事。因为一个人，只有越真实、越像一个普通人，才会有更多的可塑性。”
深以为然。这是多正的三观！这样的态度不仅适合我们自己，也适合我们的育儿观。真诚地面对不完美的孩子，不控制、不批判，全然接受孩子，让他有一个轻松的环境，可以在试错中去体验生活，不给自己的人生设限，活出一个丰盛而不用力的人生。
活出丰盛而不用力的人生，是我对自己和孩子的期许。
允许自己和孩子犯错，理解孩子的成长规律
为人父母，我常常会陷入矛盾又恐惧的心理。特别害怕自己没有意识到的那些性格缺陷，带给孩子不好的体验。但后来读过一些育儿、心理学的书之后，才开始慢慢地接受不完美的自己。我尝试着成为一个轻松、充满爱的妈妈，而不是被恐惧情绪支配得喘不过气来的妈妈。而且我知道不管我是怎样的妈妈，这个世界上最可爱的小人儿都会无条件地爱我。所以我不害怕。做不好也没关系，每个人都可以犯错，给自己足够的耐心，让自己成长，才会有足够的耐心去陪伴孩子成长。
每次别人说，我可做不到像你那么有耐心。我都会告诉她：我也有很糟糕的时候，但是我会在平静下来的时候告诉孩子我的感受，告诉她我的需求。最重要的是向她道歉，告诉她，即使你做了一些让妈妈觉得很生气的事，但妈妈依然爱你，然后给她一个大大的拥抱。
其实许多时候，我们对孩子大发雷霆，是因为我们不理解孩子，不知道孩子成长的规律。
这个学期，一一有一个行为让我特别头疼。有一段时间，她特别爱说：“打死你”“揍死你”“臭死你”之类的“狠话”。一开始听到她这么说，我真的太震惊了，也非常生气严肃地告诉她：不可以这样说，你说这样的话时，就像一个小坏女巫一样。
后来，上网一查才知道，这是一个很正常的发育阶段，说明孩子的语言和心理发展又到了一个新的阶段。理解了这是孩子发育的一个阶段之后，我才没那么担忧。当她再次出现这样的问题时，我才能做到心平气和地向她表达我听到这话的感受，以及了解她说这话的背后所要表达的情绪。我会告诉她：听到你说这样的话，我很难过，我会认为你讨厌妈妈。你现在是生气了吗？以后生气了可以说“我很生气”；不想要的话，可以说“我不喜欢，我不想要”，好不好？那样妈妈才知道你到底是怎么想的。我们才能更愉快地相处。
现在一一已经很少说狠话了，慢慢地会表达自己的情绪，告诉我她的想法。
还记得在她很小的时候，有一次给她拿了一颗锌片了，她还固执地一直指着要。最后我有点生气地说，药不可以吃那么多的，妈妈不给了。后来才知道，她的意思是，我吃了一颗，妈妈也拿一颗吃吧。
所以有时候，你以为孩子是无理取闹，其实却是在表达对你的爱。
那次之后，当孩子发脾气或者做出一些所谓不好的行为时，我常常会反思，会跟她确认，她真正想表达的是什么。
带着敬畏之心去陪伴孩子，与孩子分享生活体验
对于孩子，我们要有不管教的勇气，带着敬畏之心去体验孩子的一切，倾听孩子的感受，不指责，不批判，而是去理解她。
很多时候，我们会不自觉地以过来人自居，向孩子传达“听我的准没错”。但是我们的经验、我们的知识真的是对的吗？那也未必。先不说，我们凭着那些经验可能也没有过得多好，就是曾经信奉了多少个世纪的“太阳围绕地球转”的理论，还不是被推翻了。说不定“地球围绕太阳转”这样的论断，有一天也会被推翻。在这无常的世界里，谁知道呢？
很多教养书籍也告诉我们，要学会引导孩子自己去思考解决问题，而不是告诉孩子解决办法。印象最深刻的是《如何培养孩子的社会能力》一书。那本书里描述了很多社会交往的场景的引导方法。核心的方法是“我能解决问题”，就是引导孩子一步步去思考解决的办法，体会他人的感受，以及考虑他的行为后果。非常建议大家看看。
在养育孩子的过程中，与孩子分享生活体验，而非告知结论。少一个答案，孩子的人生就多一种可能。当我们带着谦逊之心去教养孩子的时候，才能真正做到平等和尊重。
充分发挥语言的力量，给予爱的夸赞
一一这个学期在语言表达和人际交往上的进步都是肉眼可见的。上个学期的她连话都还不太会说，这个学期的她却可以很自如地表达自己的想法，这样的进步真是让人欣喜。
回想起她的成长，我们深刻体会到了，健康最重要，其它一切不过是锦上添花。每个孩子自有自己内在的成长节律，只要放手，她会成长成一个让人骄傲的人儿。
就像现在，我特别骄傲，我的一一会打从心底里夸赞和鼓励别人。和别的小朋友一起做某件事的时候，她会在适当的时机温柔地说：XX，加把劲。也会经常夸同学：你好棒，你画得好棒；太棒了……
我是一个不太会夸人的人，但是一一却可以如此自如地向别人表达自己的喜爱和赞美，我想除了受爸爸的影响，在学校里，肯定也是受了老师们很大的影响。一个孩子，只有她自己感受到了善意，她才会向他人传达她的善意。
常常看到老师们在群上说：孩子们真的很棒！一级棒！超乎我们老师的想象……
她们对孩子的喜爱溢于言表。
一一经常放学回来的时候也会自我夸奖地复述说：今天老师夸我了。说我在XX方面做得很棒。体检时，集体表演后……放学回家的路上，她常常会一脸骄傲地说:我们小三班的小朋友最棒！
哈哈~在她脸上我看到了妥妥的班级荣誉感，那是当年我的班主任一直希望我们拥有的。
在一次和叶老师的交流中，她告诉我：孩子和我们分享事情的时候，其实就是变相在说“夸夸我”，所以我们经常夸孩子，夸的时候还会非常具体，这样孩子更加能体会到老师真的有用心听我说话呢。
老师们都如此用心地去夸孩子，我们还有什么理由不好好夸夸我们最爱和最爱我们的小人儿呢？
听见孩子的声音，及时回应孩子
印象非常深刻的是体检的那次，老师们鼓励孩子，没有说不用怕，而是说，怕也没关系，老师可以抱着。发体检本的时候还“忽悠”孩子们说，只有最勇敢的小朋友才能拿到这个通行证。最后全班都有。（果然，孩子们走过最长的路是老师的套路。）
老师们如此理解孩子，认可他们的情绪，并且给予安抚，还用游戏力去鼓励他们，这是活生生的示范，让我受益良多。
还有一次放学后，一一很不开心。我询问原因后，才知道她与同学起了冲突。于是咨询了叶老师这件事。为此，她还专门去找一一了解情况，综合各方面，耐心地跟我分析孩子们这些行为背后的原因。
后来我才知道，班上经常会发生各种各样的小摩擦，他们也会常常请老师为他们评理。老师们俨然是判官的化身。而判官要赢得孩子们的信任，需要的不仅仅是对这件事的公平处理，还有对每一方孩子投入的关注和爱。
每一次冲突都是孩子们成长的好时机。谢谢老师们用足够的耐心和包容给孩子们试错的机会，让他们在实际的体验中，学会解决问题。
我算不上是一个很主动的人，但在每一次与老师的交流中，我都能感受到老师们真的有很用心地在听见孩子的声音，及时回应孩子的需求。因为老师们的包容、理解和爱，我看到了班里孩子们普遍体现出来的友好、稳定和极具安全感的笃定。孩子们何其有幸，在成长中遇到三位这么有爱、懂孩子的老师。这是他们一生中最宝贵的财富。
爱之深责之切，不过是一场执念
现在谈到教育，说得最多的应该就是“内卷”和“鸡娃”了。在这样的大环境下，我们特别容易焦虑，害怕孩子在这个竞争激烈的社会立不了足，于是逼着孩子去做很多事情，去学很多。孩子压力大，为人父母的我们压力更大，以至于许多人都笑言和孩子的关系是：前一秒是母慈子孝，后一秒是鸡飞狗跳。
火极一时的电视剧《小舍得》中的田雨岚以及后来的南俪都是“鸡娃”的代表。可最后她们的孩子都出现了不同程度的心理问题。所以我们到底是要教养一个什么都是第一的人格不健全的孩子，还是要养一个有独立自主意识的孩子？
还记得纪录片《零零后》中有一个也叫一一的女孩，从小不爱跟任何小朋友玩，独来独往。但她的父母非常理解她的行为，没有去责备。当别人问她为什么不跟其他小朋友玩时，她却笃定地说，我有权利这样。这样的孩子有边界感，有安全感。长大以后的她，不再是那个让人担心无法融入社会的孩子，而是成了别人家的孩子。
教育内卷的大环境下，作为普通人的我们，很难做到完全不焦虑。唯一能做的是：经常自省，让自己尝试着放轻松。
和一一刚开始做数学游戏的那段时间，是我和她最为鸡飞狗跳的日子。真的，那时候的我，感觉对她已经忍无可忍了。曾经对她的赞赏，在一遍又一遍教她认数字中，消磨殆尽。
关键是，一遍又一遍，一天又一天，该会的她还是不会。或者前一秒还会的，后一秒就完全不会了，让人恨得咬牙切齿、生无可恋。她经常说：妈妈你又生气了，你不要生气好不好？我保证下次不会这样了。或者明显地表现出，我不想学，我不想做。
看着她，心里涌出难以言说的矛盾。我知道自己不能这样，要多鼓励她，要好好教。但当很多遍之后，还是忍不住发脾气。
后来，叶老师建议我去网上找一些数字启蒙的音乐和认知方法给她听和看。并且强调，如果实在不愿意就不要强迫她。在这样轻松一点的环境下，一一真的很快就认识了一些数字。而老师们也有及时关注到她的进步，给了她表扬，她那被我戳伤的自信心才渐渐被修复。后来，还一度非常乐意去做相关的游戏。
有时候，爱之深责之切，不过是我们的一场执念。事实上，兴趣才是孩子最好的老师。只有让孩子感受到做那件事情的快乐，她才会打从心底去热爱它，才有可能去坚持和做好它。所以，现代教育那么推崇游戏力是有道理的。
我们大人也一样。很多人都说要自律，非常痛苦地去坚持做某件事，最后的结果往往是不了了之。相反，如果我们能找到做那件事的意义，每一次做它时都能感受到快乐，那大概率是很容易坚持的。都说自律得自由，其实让自己快乐才能自由自律。
关于孩子，我们没法做任何预期，孩子自有自己的成长规律，我们能做的是尽量不去干扰她，给予充分的养分，然后静待花开。让我们和学校一起，为孩子们创造一个轻松愉悦的成长环境，让他们在未来拥有丰盛而不用力的人生。
最后，我想说的是：育儿就是一场修行，在陪伴孩子成长的过程中，记得给自己多多的爱和包容。
