昨天我们视听了几节道法课，受益匪浅，尤其是任校长对目前的课改与道法课堂减负提质的讲解，使我对”国无德不兴，人无德不立"这一句话有了更深的理解。
如今教育改革就是对学生的减负，让老师家长抽出时间陪伴孩子，让孩子积极参加家务劳动，使他们从劳动中体会到苦与乐。延时服务在老师的引导下，学生们参加有趣的社团话动，他们从活动中获取新知，从失败中吸取教训，从成功中分享快乐。今天郜老师的道法课，就充分证明了合作就是共赢的道理。学生们从这节课中理解“德”的所在力量，失败后不要有埋怨，要互相包容，发现对方闪光点，利用大家优点才能取得胜利。赵老师的“学习伴我成长”一节中游戏，它不仅仅是在表现默契的魅力和知识的获取，而是更加体现合作性的力量，成功使大家分享到乐趣，这就是道法课的目标所在。我们现在的孩子生在新时代，躺在爱的怀抱里，沐j浴着温柔的阳光。不愁吃喝穿戴，就缺道法礼仪。饭来张口，衣来伸手的坏毛病弄坏了一些小孩子，因此，道法课堂迫在眉睫。那我们道法老师怎样使课堂活跃起来呢？任校长让我们利用“三读”精神一一读理论性书籍，读懂目标，读透教材。这样才使道法课生动有，才能使学生由被动变主动，由厌烦变兴趣。
最大的感受就是:老师们运用了新教育倡导的课堂模式一一小组合作，激发了学生的学习热情，促使课堂变得更有生命活力。课堂上借助短视频、图片、文字等多种形式，激发学生的学习兴趣，引发学生的思维能力，让学生直观地领会知识。设计一个个活动，学生就能收获一个又一个知识点，再总结时让学生读一读，及时巩固知识。从线性思维“我从哪那些地方学习到……”转换为多维思维，使教师与学生、学生与学生的信息传递成为主导，从而改变部分学生成为旁观者的状态，充分发挥学生的主观性。整个课堂上，不只是教师在发光，而是每个学生都成为发光体。教师是学生学习的引路人，善于启发、引导学生，使整个道法课堂充满活力。
德育是德性养成和培育，它在教学中处于核心地位，是素质教育的灵魂。而我们教师不仅仅是是知识的传授者，更重要的是心灵的塑造师。因此，老师的一言一行，家长的一举一动都能深深的烙在孩子的脑海里。作为一名道法老师，更应该讲好道法课，与家长合作，与同事交流。在课堂上，珍重学生，赞赏他们的成功，努力完成课标任务，使道法课堂既生动又充满活力。
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