课程开发的前期故事纪实
5月17日一场《交流·碰撞·共生》的小组分享活动拉开了N4-22全人教育实践小组开发课程的帷幕，徜徉在张玉波《花卉与中国文化》的课程案例中，组员们纷纷就小组课程开发发表自己的意见，经过商讨最终确定了《一花一世界》课程主题。
分享结束后，小组成员积极思考选择课程子主题，开始进行研究、建构各自的课程思路。5月24日，N4-22再次齐聚Cctalk教室，以《课程开发，我能行》为主题展开了小组课程研讨，组员们陈述了自己的选题和思路，张玉波以《兰》为主题进行了课程案例的分享汇报，为组员尽力不厘清了课程呈现的框架结构。
6月1日，《花影人生》小组主题分享活动，小组成员进行了课程设计及教学设计的解说，《剪冰花》、《花卉与春节》、《中国剪纸》、《国之牡丹》、《寻找你的诗和远方——花中的酸碱指示剂》5节初具雏形的子课程纷纷呈现给组员，展示完之后小组就各个课程进行了研磨，总结了有点和需要改进的地方，进一步达成课程要聚焦的共识。分享交流结束小组成员约定“携手并进 共越山顶”。研讨结束，伙伴们又各自根据研讨的建议进行课程的二次修改。
6月7日，小组第一节试镜课由张玉波主讲的《宋词与插花》在小组教室中录制，小组成员进行观摩学习录制经验。
不懈努力，终迎“登顶”
徜徉在宋词的浪漫里，一位优雅女子正用芊芊玉手将一束束花插出宋词的灵魂，她是22组的组长张玉波，带领全人教育实践组开发出《一花一世界》系列课程。
这组课程蕴含自然之美，又充满文化之趣。
你看，艳伏和王晶校长剪着“冰花”从东北走来，晶莹剔透，完美无瑕。
丽敏和韩萍讲述着“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的故事。
年宵花？带着疑惑走进朝莲和文琦的课堂，原来是“梅花香自苦寒来”啊。
一张纸被瑞娟校长剪裁出栩栩如生的花；
走进花，再近一些，看到了花的脉络，听，恬恬老师正在带着孩子们和花聊天呢？
海珠从唐诗中寻觅到一簇又一簇的花，在冬日里，寒风中开放，把人间的岁月写在心上，缓缓地吐蕊，静静地芬芳……
一簇簇花，绽放出文化、艺术、科学、思想品格等不同领域融合的异彩，《一花一世界》透过花洞见世界，《一花一世界》融合跨学科育人目标，《一花一世界》拓展你我的课程思维······
花团锦簇、百花齐放、异卉争艳，美就在生活中，探索生活之美、文化之美，丰富人文精神，提高动手能力，一起在《一花一世界》里感知美、体验美、创造美！
