生活进入一种新的阶段：兜兜进了托育园，理想中应该是开心又轻松的，但实际情况是老母亲把心提到嗓子眼儿熬过去的，第一周的总结是这样的：
昨天是送兜兜去儿童之家的第二周第一天，我又是带着焦虑心情出门的，在路上，他一直说舍不得我不想离开我。
我先对他说，你要去幼儿园要离开妈妈了，你很舍不得，非常不想和我分开，对不对？他说是。然后我说，妈妈也舍不得你，但是妈妈要工作，工作的时候不能陪你玩了。你有什么办法么？
这时刚好路过医院，他说我要去医院打针（要知道他平时可是最怕打针的，但是为了和我在一起，他你宁愿打针。）我已经感受到了他对我强烈的情感，继续跟他说，去医院的话是兜兜和医生在一起喔，因为我也在工作。他想了想没有说话。我继续说，如果去幼儿园，有小朋友和老师跟兜兜玩，等着妈妈结束工作就可以来接你，然后我们又一起玩。
他撇着小嘴委屈地说，我想你。我再次确认了他的感受，说，是啊，你还是会想我，那你想我的时候你怎么办啊？他转着眼珠说，我可以和朋友玩足球，还有骑车车，幼儿园有足球和车车。我有些高兴，也跟着说，对啊，你带着小鳄鱼，你还可以告诉小鳄鱼你想我了，我一定知道的。他又接着说，我可以告诉小朋友小鳄鱼会咬你，然后笑嘻嘻地拿鳄鱼玩具来咬我…
路过铁轨，他说，火车来了吗？我说没有。他说我们等等吧。我说，这里不可以停车。你很喜欢火车想常常看到它么？那有什么地方可以停下来又常常能看到火车呢？他不说话，他爸忍不住插话说，好像你的幼儿园刚好可以哟！（我心里os：妈呀，这些大人满满的套路）
我问，你在幼儿园有交到朋友了对不对？他点点头，我说那他们知道你的鳄鱼会咬人么？他一脸懵。我接着说，他们如果不知道你可以告诉他们呢。他好像反应过来了，兴奋地说，还有霸王龙！他们不知道霸王龙。我说，太好了，你可以跟他们说说。他马上做出凶凶的样子说，霸王龙很厉害！WOW！
最后我们来到幼儿园，老师热情地迎接他，还有已经到了的小朋友向他招手，他第一次很开心地跑进去了。事后，我和老公复盘，他说今天的紧张全部疏解了，我也说，看见他的感受真的很必要，而且经过上一周的种种陌生和不安，这周的幼儿园对他来说是熟悉和友爱的地方了。当然，最有满足感的是我。因为看见他的感受，接纳了他的情绪，我们平等的对话。而他，也欣然地接受了进幼儿园的建议。这次沟通的关键就是：共情。
来看一个实验。
原来，共情是人类甚至动物与生俱来的能力。可是很多时候，我们并不能做到“感觉进去”，为什么？
因为我们把孩子当成了一个对立于自己的大麻烦，把孩子的情绪看成了一个负担，我们只牢牢盯住自己的需求，把它作为唯一的目标。常有人说，先解决问题啊，不要共情，要谈事情，共情很低效。恰恰相反，共情不是只谈情绪，而是先处理情绪，再处理事情。如果你有共情能力，深入孩子的主观世界，了解了孩子的感受，就能很快在最短时间内拉近距离，消除不必要的误会，建立起信任。
回到兜兜上幼儿园的事情上，今天他又自愿地进入了幼儿园，还不忘自豪地跟我说：我的朋友们在等我呢！之后是平静地度过了一天，呼！这才是真正的轻松嘛！
总结一下共情力的三个关键句：
1.描述问题
2.承认对方感受
3.询问他准备怎么办
你要不要也试试？
