浚铠妈陈境墨：家人们上午好！新的一周又开始了，本群周一到周五都有不同的课程安排，今天就来跟大家一起聊聊：引导孩子读经典的一些方法。很多妈妈都会说读经典好，但我的孩子不喜欢，没办法。不知道大家身边有遇到过这样的吗？

德之妈肖秋莉：有啊。

浚铠妈陈境墨：可以说是挺多的。

祺祺妈：经常有。

浚铠妈陈境墨：兴趣班呢？兴趣班是真的孩子喜欢的吗？是不是很多家长觉得这个兴趣班好就要孩子报名？

博睿博韬妈陈惠：直接否定了！大部分孩子都不愿意上兴趣班。

德之妈肖秋莉：说是兴趣班。其实大多是妈妈们觉得好，孩子的主动性不怎么高。

浚铠妈陈境墨：是的，读经不同于兴趣班，我们要知道读经应该要由家长决定。不是说孩子读就读，不读就不读的.我们都知道童蒙养正，君子以经纶，读经教育是养正教育，是打地基的教育，大家说是不是呢？

博睿博韬妈陈惠：是的，打基础阶段！

浚铠妈陈境墨：兴趣班算什么呢？可以说就是装修教育。

而很多家长在兴趣班的选择上却是比孩子还热衷，到底是地基重要还是装修重要？我觉得现在都有点本末倒置了。

博睿博韬妈陈惠：基本属于跟风状态。

浚铠妈陈境墨：问个问题，你们家孩子刚上幼儿园时会哭吗？[呲牙]有的孩子是不是说不去上学？幼儿园的早上上学时间是经常听到哭声的。[偷笑]

博睿博韬妈陈惠：有些是刚开始会哭，有些是去几天后会哭着不去。

浚铠妈陈境墨：甚至小学时有的孩子还有装肚子痛不去上学，不知道你们有没有听过或者遇过？[呲牙]很多孩子一开始是不喜欢上学的，但为什么都还在上？

原因：一是不得不上，二是大家都在上，孩子也就不排斥了，这是环境和氛围的力量。

博睿博韬妈陈惠：有的，妈妈带去医院检查，一切正常。其实孩子只是不想去寄餐，不想去上学。[捂脸]

浚铠妈陈境墨：哈哈哈，我也听到身边家长说过类似情况。

我们拿读经来类比，其实读经也是一样的。浚铠开始读经那个时候，也经常问我为什么他幼儿园同学不用读经，他要读经？你们也有遇到孩子这么问你们吧？甚至到了一年级时还在问我这个问题。

博睿博韬妈陈惠：那时候周围读的孩子少，氛围不够。

浚铠妈陈境墨：当我们知道读经教育是打地基教育时，就会知道读经是不得不读的。

清照妈叶瑞妹：是啊，环境和氛围很重要，很多人都在问读这个孩子懂吗？等孩子喜欢了再来读。

浚铠妈陈境墨：虽说读经不是万能的，但不读经也是万万不能的。@HD52[表情]漳州炜埜妈妈G9M5 那他们怎么就不说等孩子喜欢上学了再去上呢？哈哈。。。所以这种情况是很多的。

博睿博韬妈陈惠：现在孩子是不是逢人就问，你们有没有读经。[表情]

清照妈叶瑞妹：是啊！所以父母认识的问题。

浚铠妈陈境墨：@HD35[表情]漳州博睿妈G11陈惠 [强]已经成了习惯。虽然没有象学校那样人人都读经的环境，但全国遍地开花的育心读经班已经说明我们在努力打造一个读经环境，尽量让身边更多的人参与到读经活动中来。

清照妈叶瑞妹：我们家的现在小朋友来家里，就说要读经典，玩卡片。

浚铠妈陈境墨：现在有了读书会的氛围，孩子就不会问为什么别人不用读经我要读经了，[呲牙]

博楷博远妈王靖:是的。这点我也体会深刻。

浚铠妈陈境墨：孩子的平时上学是不上也得上的，如果请假几节课，孩子不急，妈妈都急了，是不是呢？有的家长还要给孩子学习压力，期末考试要考多少等。而在读经上，我们更多的是让孩子轻松读经典，轻松学习，妈妈是想办法来引导孩子学习。孩子的读经是没有什么压力的，都是快乐读经。有的家长可能会觉得读经会占用孩子做作业的时间等，这是因为家中还不了解读经，现在读经的孩子那么多，很多孩子因为读了经，反而作业做得更快更好了。

接下来就介绍几种引导孩子读经典，喜欢上读经典的一些方法供大家参考。有的方法我当初带浚铠读经时也有用过。

1、耳濡法。

人为什么只有一张嘴巴，两只耳朵呢？是要我们多听，少说。对于3岁以下的孩子，没有定力，坐不住，怎么学经典呢？让他多听。听音频，听妈妈读，都可以。

就像靖博宝贝，现在每天都是以听为主，就是耳濡法。

最初的原则就让他边玩边听，音频可以当背景音乐似的循环放着，只要孩子的耳朵没堵着，即使他在说话，也能被吸收，小孩子就是用耳朵来学习的，特别是年龄小的孩子。

可惜我们接触经典时都5岁多了，没让经典给磨耳朵过。所以现在孩子还小的一定要给孩子多听。

孩子的大脑很神奇，海绵似的吸收，听多了自然就会了，慢慢也就有兴趣了，这是无为而为的学。还有睡觉前的这个时段也可以再放一遍，只要孩子不反对就行，坚持放一段时间，孩子就会适应，这样一周下来，同样的内容每天至少听了一到二遍，早已混了个耳熟。

这点饶老师做得非常的好。

那对于3岁以上的孩子，是不是就不需要听了呢？仍旧要听。一是为了强化记忆，二是要正音跟读。

孩子小的时候输入，等孩子会说话时 就开始输出了，靖博宝贝会说话时候肯定对大易诗非常熟悉了。

还有嘉元宝贝，经常在公园看我们念大易诗做人龙功，现在我们念出大易诗他就开始蹲了，特别可爱，等他会说话，大易诗也会背了。[呲牙]不鸣则已一鸣惊人。

德之妈妈肖秋莉：是啊饶老师非常有智慧，靖博宝贝太幸福了。[强]饶老师是我们学习的榜样。

浚铠妈陈境墨：

2、欲擒故纵法及榜样熏陶法。

当遇到孩子不读经的时候怎么办呢？这个以前子栋老师也有跟大家分享过，孩子不读家长自己读。妈妈先不要急，只管自己读。如果孩子凑过来，也不要说话，自己读自己的，如果孩子说话打断，就说：“妈妈要读书长智慧，想当一个更好更优秀的妈妈，读书的时候不能说话，一说话就会读错！”

锦筠妈蒲婧晖：我们都是洗澡的时候播放经典给小的听，有时候小的也会说出一两句。

浚铠妈陈境墨：[强]耳濡目染了。

浚铠妈陈境墨：慢慢孩子就会习惯在你读书的时候不去打扰你，慢慢的也会好奇，他也想来跟你一起读。等孩子也想来跟你读时，开始可以不急着让孩子读，孩子说妈妈自己读，读完后在孩子面前说：哇，妈妈读完了，妈妈好棒哦。”这时孩子会说什么呢？[呲牙]孩子也想得到表扬，他也会说我也要读。

博睿博韬妈陈惠：我也想读经长智慧。

德之妈肖秋莉：这点最近有感触，最近德之生病了读经也停滞了，我就在他面前读老子，没想到他看我坚持读，也读了起来，现在也坚持下来了，读经又回到了状态！

清照妈叶瑞妹：孩子他也不愿意落后的。我们家的就是这样，听听和我比赛，你追我赶。一起当同学。

浚铠妈陈境墨：孩子不读的时候一定不能强迫来读，这个时候我们自己读，要读出很开心的状态，然后让孩子童蒙求我。

读经是一个长期的过程，不是靠一天两天的，所以家长不能急，要慢慢引导，不要在乎孩子还没开始的，养成习惯最重要，让孩子喜欢经典更重要。

也就是说一定要淡化目的，告诉孩子，经典不是让宝贝一个人读的，强调妈妈喜欢读经。大人喜欢读了，孩子自然会潜移默化的受到熏陶和影响。

3、替换法。

直接用“长智慧”代替了“读经”。以后要叫孩子读经不叫读经，叫来长智慧了。[呲牙]

德之妈肖秋莉：对的，现在的孩子学习上欠缺了童蒙求我。往往都处于我求童蒙！

浚铠妈陈境墨：孩子都想有智慧，换个说法而已。

4、暗示法。

家长通过自己积极、快乐的语言或行为，让孩子接受积极的暗示。比如说：每次读经结束后，我们说，哎呀，太简单了，这么快就读完了，我还没读过瘾呢，读经真舒服、真轻松呀等等这些暗示语。假话说一千次也变成真的了。也就是要传播给孩子读经是很快乐的一件事。

5、优越法。

放大孩子在同龄伙伴中的优秀，给孩子创造优越感。

有些孩子觉得他的同学都没在读经，他为什么要读？

这点我们开头时也有说了，我们要怎么来回答孩子呢？

可以这么回答：对呀，你的同学没在读，所以没有你优秀啦，你会主动向人问好打招呼，会向帮助你的人说谢谢，懂得尊重孝敬老人，还会主动帮助做家务......孩子的优点都可以拿出来比较，让孩子觉得这都是读经的结果。

还有奖励法，贴贴纸，奖励红花等。

对于比较小的孩子还有一个摇骰子法，自制一个手工骰子玩具，每一面写上不同的经典书名，让孩子自己丢一下，先丢到哪一样，我们就先读哪一样，丢到读过的就再重丢。轮到读下一样的时候，由读得认真的人来丢色子。学中玩，玩中学。给枯燥的读经加一点小料，增加一点乐趣。孩子边读又觉得很有乐趣。

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