文/林江影月
01.
14日到学校参加了学校组织的开放日活动，早上和孩子一起上语文、数学两节课，下午开家长会。
这是学校两年来第一次开办开放日活动。首先，作为一个老师，我倒是很支持学校多开办些这样的活动，因为家长只有到学校去体验孩子的上课情况，才能真正了解到孩子究竟在课堂上有没有认真听，还可以知晓老师是怎样给孩子上课的，可以积极促进家校联系。
但另一方面，我也会担心一学期或是一年，就这么一次，确实反映不了太多问题，或是不能暴露真正问题。因为，学生在众目睽睽下上课，多少有些不自在，老师平时真正上课究竟是不是这样呢？
02.
下面，我就把今天的见闻和我的所感和大家分享一下吧：
一大早，我就来到校门外，和其他家长一起等候进校。有两个家长对话挺搞笑：
A：今天，怎么你来听课？前两天，我还看到他爸来接送他。
B：哎，这不前几天，他表现不好，老师请家长，他爸来的，老师一看，说：难怪了，我说
孩子这段时间怎么表现不太好，原来是爸爸带的。这不，他爸不好意思来，让我来。
这反映啥？当爸的就是个摆设！为天下当妈的掬一把泪呀！不是单亲妈妈胜似单亲妈妈！
纵观来听课的，来开家长会的，大都是妈妈。
03.
再说听课吧，上课的时候，我觉得孩子积极性还是蛮高的，起码举手的好多，就算是回答得不流畅的也能主动举手，这让我这个高中老师看的真是羡慕嫉妒恨呀！啥时候，高中学生也能像这样主动就好了。
不论是数学老师，还是语文老师，在设计题目上，都扣住了小学生的心理，对知识的复习、导入和展开，都能顾及到每个孩子，也能很好地引发学生的思考。尤其是语文老师，还能很好地利用上下文语境去启迪学生对文字进行剖析，对文章内容进行想象。在我看来，是两堂优质的公开课。
下午，开家长会的时候，老师的一番话，让我觉得既在预料中，又超出了我的预期。
最重要的一点：学生们的表现不如平时没有家长听课的情况。
语文老师说，孩子们表现比较拘谨，不够放得开。
也就是说，我看到的踊跃发言并不是真正的踊跃，平常更积极！突然觉得，当个小学老师真幸福，因为孩子对小学老师是最崇拜的，到了高中，就没几个学生真正觉得老师形象高大了。
孩子为什么没有平时活跃？
老师说，“和他们聊了下，都说'爸爸妈妈在看着，我要是答错了，回去要打我的'”
老师也提到了她让孩子们把最不喜欢爸爸妈妈做的事写到纸上，自己总结了一下，有很多共性的问题：
大人玩手机，孩子在一旁写作业不能静心；
孩子写作业，大人老是催促；
家中弟弟妹妹吵闹，导致不能静心写作业；
……
04.
其实，大家都可以想到，手机应该是孩子们反映的最突出的问题了。
虽说有的时候，我们用手机并不是在刷抖音，玩游戏，但是给孩子的感觉就是，你在休闲而他在辛苦，这种反差自然谁心里都不平衡。因此，我们陪孩子不能只陪不伴。
通过开家长会，我们和老师才能真正建立起沟通，孩子有了任何问题，都应该及时和老师取得联系。时时掌控孩子在校的情况才能了解他的思想状态，才可以想出解决的方案。
我们当父母也是没有经过学习和预演，但是这不是我们不负责的借口，不是孩子表现不好的托词。
花开各有时，每个父母都要静待花开，在这个过程中，有风雨，有雪暴，但只要你一如初心，迟早有一天会迎来花朵绽放。
齐悦梦想社群一营三班林江影月第27周第3篇总81篇
高中英语教师一枚，忙里偷闲写文，翻译，虽不能做个美美的文艺青年，但也能在自留地尽情抒发自己的观点，还能在课余带几个亲戚朋友的孩子，实现许多老师都想做的从小学到高中带一批真正意义上的自己的孩子，就已经很知足啦！
