在成为一名老师前，我也曾对教师这个行业充满了美好的幻想，但是工作两年后，我开始怀疑，自己当初成为一名老师的初衷与意义。
我所在的大学是全国有名的小学教育专业的师范院校，我也有幸成为这其中的一员，在知道自己即将成为一名老师之前，我所接受到的教育理念，全是美好的，我们的老师经常和我们说“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”我们的校训也时刻提醒着我们“要做人民的先生，先做人民的学生。”教育是有温度的，教育是一份充满爱的职业……这些都是我所被传输和坚信的教育理念。
但是，等工作之后，曾经那个对教育充满期待的女孩眼里不再有光，曾经那个立志投身于乡村教育事业的女孩日渐迷茫。乡村教育，这是一条充满荆棘和坎坷的未知路。
最让我感到难过的不是乡村学校的贫穷破旧，不是教学设备的老化缺乏，也不是薪资水平的低下，而是乡村教育的主体——学生，他们已不再是我们想象中的那么美好。
我所在的初中学校，是坐落在村子里的县属中学，招生的范围是所在乡镇相对而言比较优秀的学生，但是也正是这群学生，让我体会不到初次为人师的喜悦与期待，而是一再刷新我的三观，让我不得不怀揣着恶意去防范和应对着他们。
我们总在新闻上看到各种有关老师的负面新闻消息，所以在社会的普遍认知当中，学校教育里，学生才是弱势群体，教师的一言一行都被社会所监督和评判着。但是现在的农村教育里，真正被伤害的，却是一批又一批的年轻老师们，尤其是年轻女老师。
刚毕业就在中学执教的女老师们，和初中生的年龄差距并不大，而现在的初中生普遍早熟，他们受网络和周围环境的影响，“叛逆期”提前到来，开始接触和讨论很多“超范围话题”。
我所带的班级里，初中生正处青春萌动时期，男女生开始对异性产生好感，看到这里，大家都会觉得这是很正常的现象，但是，如果这些青春期少男少女们的恋爱是夜不归宿、是去宾馆开房、是在qq里加各种“朋友”、是在网络平台上传播和观看各种色情视频时，大家还会觉得这只是青春期里的一种普遍的不需重视的现象吗？
我们学校有一个班主任，是个年轻漂亮的女老师，在办公室被班上男生公然调戏，嘴里说着“让老师和班上某个男生一起洗澡”这样肮脏不堪入耳的话，大家还会觉得，农村学校的孩子单纯吗？在这些看似“单纯”的学生面前，教师又该如何自处？而且这不是极个别，而是一大批，是慢慢正在蔓延的一种趋势，年轻的女老师们，正在成为乡村教育中弱势而又无助的存在。
当老师们认认真真在备好每一节课时，学生可能在桌子上偷偷画色情漫画；当老师们辛辛苦苦去寝室查寝清点人数时，学生们可能正在讨论一些污秽淫乱的话题……这就是我所在乡村学校的绝大部分学生们。
作为新一代的教师，我们也曾渴望，给乡村教育带来那么一束光，但是，渐渐地，这束光快熄灭了。
