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短短十五天的支教生活就要结束了。回顾最初刚刚开始的时候，我们与孩子们的关系从最初的老师与学生的关系，逐渐转变为朋友关系。而我们也发自内心的喜欢上了这群孩子。这些孩子们身上的天真、纯净深深打动着我，他们身上的这些东西是大山的馈赠，是来自于外面世界的人所不能拥有的。我真的好希望他们可以永远的坦然的“接受”这份“礼物”。
晚上流苏树下不见不散
“老师，我们晚上去抓金蝉吧！我知道有一个地方，有很多的，昨晚我和弟弟抓了很多，今晚我带你们去”，“行啊”，“那我们就这么说定了，今天晚上七点半，我们在那棵流苏树下见”。在村子里有一棵两千多年的流苏树，听村子里的老人说，是齐王种下的，当时一共有三棵，不过一棵在古代的战乱中
死去，还有一棵被日军破坏，如今只剩下这一棵还顽强的活着。据说这棵树已经有了灵，庇佑着这个村子和村里的人们。
不得不承认，从小就与山路泥泞打交道的孩子甚至强过我们这些成年人。由于最近几天多雨，走在村里的土路上已甚是费劲，更不要说走在满是落叶腐枝的树林中，但是这个孩子竟是如此的灵巧，对于道路是如此的熟悉。深埋于蔓草乱枝中的石头路，都了然知道并且如履平地。过了八点，天也渐渐转黑，走在树林中总是有种幽怪的感觉，我们中有的人已萌发“退意”，但看着孩子仍兴致勃勃不想离去，我们便决定陪他。因为我们知道，这是第一次，也许就是最后一次陪他捉蝉了，因为我们终究还是要走的。
老师你能给我签个名吗
“老师你能在这张纸上给我签个名吗？潦草一点就可以”。某天下午课间，不知道怎么在孩子之间就这样“流行”起来了。孩子们每人手里拿着一张纸让老师签名。我们中的每个人都被孩子们团团围住。虽然等待老师“签名”的人很多，也许是来自于大山里的纯净，他们不争不抢，甚至还可以说是有些谦让。被他们围住，好像掉入了村口前的那一个小型瀑布，清冽而湍急。
“老师，你可以把你的电话也写上吗？”，“我也要！”，“我也要！”。这就是孩子，他们让我想起了小时候，看到别人手里拿着我没有的或是玩具或是零食时向妈妈索要的场景。不过在这里，他们的愿望是这样的小。
老师你们能陪我过完生日再走嘛
纸条上这样写着“老师，周六是我的生日，你们能陪我过完生日再走吗？”孩子写的这张纸条虽然不是递给我的，但是我们每个人看到后心里都不是个滋味。周六便是我们要走的那天，孩子们知道我们只能在这里呆短短的十五天，原来他们计算着我们将要走的那一天。
随着年龄的增长和人生经历的增加，我时常觉得，人在理智的驱使下所作出的决定是多么残忍。作为队长的我，真的有那么一瞬间想要延缓我们的归期。但是那美好的情感终究还是败给了理智。就这样走吧，带着这样的遗憾与歉意踏上我们的归程。
还有一点不得不提，孩子们知道我们自己生火做饭后，纷纷从家里带来他们自己家里种的蔬菜：土豆、西红柿、豆角、黄瓜、茄子，就这样的普通的菜构成了我们的一日三餐。人常说“天下没有不散的筵席”，该分别的时候就要踏上各自前方的路。临近走的前几天，我们队里有个女生说，她走的时候也许会哭。也许到时候我也会流泪吧。原本以为离开时会哭是矫情，但现在，我觉得，其实，眼泪是内心所盛放不下的那一部分情感，溢出来了。
