为深入了解乡村现有经济、文化、教育状况，提出对症解决方案，具体问题具体分析，助力乡村振兴7月21日，青岛农业大学“锌”火相传小小化学家赴济宁梁山实践团队于刘庙村开展以“乡村‘出题’，团队解答——我们在济宁梁山的乡村振兴行动”为主题的第二次家访。
活动前，队长高丽颖召开集体会议，向队员们介绍了本次家访活动的主题，号召全体成员集思广益思考家访问题并对接下来的家访活动流程、团队成员分工等进行详细介绍和安排部署，派出五支家访队伍走访当地村庄。
在家访活动中，团队成员通过多对一交流的形式，从文化、经济、教育方面与家长进行沟通、交流。随后，实践队员对采访得来的内容进行分类，概括出以下问题并得到如下解决方案：
文化发展
目前，刘庙村在文化发展方面存在的主要问题是没有可以发展的景点和传统文化制品；文化娱乐方式少，多为广场舞、聊天、打牌；卫生室只能解决简单病情，距离医院较远。对此，政府可通过招商引资、改善景点环境，大力投入广告宣传，加强旅游业建设；对于增加乡村文化娱乐活动，可以通过组织文艺演出、户外运动、群众文化活动等形式，促进乡村发展、增强乡村文化氛围，以推动农村文化事业发展；政府、村委会可通过引进人才，解决基层卫生人才问题，同时，还可加大基层卫生室投资建设，引进人才的同时完善村卫生室硬件，强化对村卫生室的管理和监督，加大对村卫生室的投入和支持力度，提高村卫生室的服务质量和服务效能，为村民提供更好更全面的医疗卫生服务。
经济发展
刘庙村农业生产结构不合理，多种植小麦、玉米等粮食作物，经济作物种植少，农民收入低下；村里经常出现断水问题，且水费较贵，家里大多自己打井；在家庭厨卫改造方面，有些家庭依然没有得到改造；乡村基础设施薄弱、公共服务不完善。具体可见以下采访：
老师：您村子有没有什么特色产业呢？
家长：有，现在种植韭菜，收成还可以，以前种植木耳，面积得有8亩，年产量得有30吨。
老师：那您家目前依不依靠村子的特色产业生活呢？
家长：我们家有三个孩子，孩子父亲外出打工。我家里的三亩多地出租给了别人，依靠孩子父亲的工资和别人租地给的租金生活
老师：您对收的租金是不是符合自己当时租出去的心理预期呢？
家长：嗯，给的租金的数额可以接受，但是还是感觉有些低，但我得自己在家照看三个孩子，最小的孩子还在喝奶，没有办法，能维持生活也还可以。
老师：好的，我们一定会向上面反馈这一问题。那请问您希望村子进行集体拆迁吗？对自己现在住房条件满意吗？
家长：能拆迁盖新房当然是件好事，但是这种事情应该很难实现。
对于此类问题的解决方案，政府需要因地制宜，通过改善农村农业生产结构、发展特色产业，提高群众收入，拓宽群众增收渠道；跟紧国家政策，尽早为更多家庭进行家庭厨卫改造；优化基础设施建设，建设美丽宜居乡村。
教育资源欠缺，课外活动较少。
刘庙村目前教育人才流失严重；体育、美术等素质拓展课开展较少；小学人数较少，校内有些老师不负责任，大部分家长选择去市区上学为孩子提供更好的教学环境。
老师：您认为孩子学校的课程单一吗？有没有体育、音乐、美术之类的课程呢？
家长：目前我知道的是上六年级的孩子有体育课，好像小一点的孩子没有美术、体育之类的课程。
老师：您对孩子的学习有什么期望和计划？
家长：我希望孩子能够养成良好的学习习惯，提高阅读和写作能力。我知道孩子在这方面还有很大的改进空间，希望你们能够给予一些指导和建议。除了课堂学习，开阔他们的视野和兴趣爱好。
对此，政府可通过优化教育政策，在校内为教师设置更多考评系统，激励教师提高自身能力更好工作，大力向乡村引进人才，鼓励更多大学生反乡参与乡村建设为乡村作出更多贡献，乡村教育抓上来了才能给更多家长留乡培养学生的理由；在课程设置方面，学校应该至少保持一周一节美术、体育等课外拓展课程，以培养学生审美价值观建立，加强学生身体素质。
乡村振兴之路，任重道远。本次家访活动暴露了一些乡村建设中遗留、存在的问题，希望通过本次采访活动，政府能重视起来、积极采取行动选择最优解决方案以满足最广大人民根本需要，改善村民人文、居住条件、状况。实践团相信，通过各方努力，一定促进韩岗镇“模范小镇”建设，使人民生活更加美满幸福。
