核心内容

“情感引导式教育”不同于传统的教育方式，要靠威逼利诱的方式来让孩子听话，而是用充满关爱的方法来帮助孩子正确地认识、表达和调节自己的情绪，让孩子更能理解别人，富有同情心。家长在对孩子进行情感引导时要特别注意五个关键点，以及孩子长成过程中的阶段性问题。

精髓：“情感引导式教育”不仅能有效教育孩子，还能让孩子和父母更加亲近。

生活中，只要熊孩子又哭又闹，家长就使出两个杀手锏：一种是跟孩子说：“你别闹了，要再闹的话晚上不准看电视了。”反正就是让孩子知道，你再闹下去我就要惩罚你了，你就得不到自己想要的了。另一种是：“只要你不闹了，我就给你买好吃的，给你买新玩具。”也就是给孩子一点好处，然后让他乖乖听话。

这两种方法确实能立竿见影地看到效果，但是，长远来看，既不能教会孩子怎么处理自己的情绪，还可能起反作用。惩罚孩子会让孩子对家长产生负面情绪和矛盾，但是用东西来奖励孩子，又会演变成孩子为了得到奖励而故意表现不好。那么，什么方法，既可以有效教育孩子，又让亲子关系变好呢？

是“情感引导式教育”，也相当于情商的引导。人和人之间的情商是没有明显先天差异的，更多的是靠后天的培养。这也让“情感引导式教育”能够在孩子身上起作用，它能帮家长教孩子学会认识情绪，控制情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。在这种充满关爱的教育中，孩子也能感受到父母对自己的包容和接纳，让孩子像喜欢玩具一样，喜欢自己的父母。

第一部分

到底情感引导式教育是怎样的教育方式？

举个例子：昨晚我老公在打电话，两个小孩玩的很大声。我老公就大吼两个小孩：安静点，没看到爸爸在打电话吗？

两个小孩就愣愣地安静了。这样，确实能让孩子快速安静下来，也确实能让孩子知道爸爸生气了。但他们不知道为什么不可以玩的那么大声。

那用情感引导式方法，应该怎么做呢？

爸爸可以先平复下自己的心情，然后对孩子说：“看来你们今天很高兴呀，但是爸爸在打电话，你们的声音有点太大了，吵到爸爸了，爸爸不能好好听电话，你们能不能先帮爸爸一个忙，自己先乖乖玩一下玩具呢？”

为什么这样说呢？首先让孩子了解爸爸的需求，孩子能感觉到爸爸是充分理解自己的，并没有指责自己。而且，这也让孩子认识到，虽然我们玩的开心，但是爸爸在打电话，所以现在不能吵到爸爸，可以先安静地玩下玩具。

你看，同样是让孩子认识情绪，但对孩子吼叫，只会让孩子知道大人生气了，除此之外，孩子学不到任何正确表达自己情感的方法。而且，孩子虽然马上变乖了，但并不是因为他知道自己的做法不对，而是因为他们害怕爸爸生气后就不爱自己了。所以，只有让孩子在充满了安全感，不需要时刻担心会失去妈妈关爱的情况下，让他们认识自己和他人的情感，学会用恰当的方式来处理和表达，这才是情感引导式教育。

这么一说，是不是觉得“情感引导”很容易呢？不就是跟孩子沟通的时候要让孩子知道，无论他做了什么，家长都是理解和爱他的，然后再教孩子认识和正确地表达情感嘛。但有时，家长只是习惯性地把自己的感受凌驾在孩子的感受之上，错误地引导孩子认识情感，或者是直接否定了孩子的感受。这也就导致了，孩子没办法学会怎么正确地面对自己的情感。

比如说：午饭吃好没多久，孩子说：妈妈，我饿了。妈妈说：才吃没多久就饿了？虽然没打骂孩子，但是否定了孩子的感受，让孩子认识到，孩子刚吃好不应该饿，以后孩子再饿也不会告诉你了。

再比如：孩子玩荡秋千，从秋千上摔了下来。虽然摔在海绵上，但还是哭了。妈妈跑过去，抱着孩子说：不哭啊，没事，宝宝最坚强了。这就让孩子觉得，要坚强就不能哭。

虽然家长是在安排孩子，掉在海绵上也不会多疼，但孩子掉下来的时候，那种害怕的情绪，还有掉下来后，那种尴尬的情绪，家长有想过吗？所以，在引导的时候，不要用成年人的感受来代替孩子的感受，要先对孩子的情况做判断，站在孩子的角度体会一下，再做处理，尤其是察觉到情绪明显低落的时候，家长更需要给他强有力的支持和引导。

可能有家长问了，就算我好好说了，可他就是不听话怎么办呢？惩罚他管用吗？答案是：我们不惩罚孩子。因为惩罚只会让孩子在情感上受到挫折，除此之外，孩子吸取不到任何教训。所以要用情感引导的方法，让孩子自己为自己的行为铀，而不是“给他点厉害瞧瞧”。

比如：孩子要在晚饭之前出去和小伙伴玩，但是很可能会错过开饭时间。这个时候，家长可以提醒孩子，如果错过了晚饭时间，就没有甜点了。当然，要不要准时回家，让孩子自己决定。当孩子真的错过了开饭时间，又耍赖要甜点吃时。妈妈要先表示同情，然后再跟孩子说，因为错过饭点时间所以你要为这件事负起责任，就是没有甜点吃。要注意的是，家长只需让孩子为自己的行为负直接责任，不能有其他形式的惩罚，比如错过了晚饭时间就罚站，这就没道理了。

既然惩罚不行，那奖励呢？奖励可以有，但不能用奖励来换取孩子听话。家长要理解，孩子不乖，通常是发生了一些让他们不高兴的事，或是他们的需求得不到满足。父母应该从源头上解决，而不是用奖励来换取孩子乖乖听话。所以，还是要用情感引导的方法来引导孩子。

比如：孩子在公园里玩，但是妈妈得回家做饭了，孩子不愿意走。这时，妈妈就可以用情感引导方式说：“妈妈知道你喜欢在公园玩，因为妈妈要回家所以你不高兴了。但是对不起，我们必须要回家了，妈妈要做饭给宝宝和爸爸吃，你能帮妈妈吗？”然后让孩子说说晚上想吃什么，再趁机抱起孩子回家。虽然孩子可能还是会不高兴，但是妈妈的理解和尊重，还有安慰的话，会对孩子的不良情绪有很好的缓解作用。

第一部分总结：情感引导式教育是增进亲子关系的一种教育方式。家长在跟孩子沟通的时候，要让孩子知道，家长是爱他们的，然后再引导他们认识和表达自己的情绪，不要直接把自己的感受和观点凌驾在孩子之上，忽略孩子的需求。

第二部分

了解了情感引导式教育后，有没有什么方法可以让我们依葫芦画瓢来照着做的呢？接下来，我们看看正确的家长们是怎么做的？

想对孩子进行情感引导，我们总结了五个关键点。

第一个点是给孩子一个预先的提醒，也就是要让孩子提前知道，在接下来的环境上，你们要去做什么，你对他的要求又是什么。

比如：外出吃饭。家长可以在早上的时候，就先告诉孩子，我们晚上要出去吃饭，还有告诉他们为什么要出去吃饭，在外面吃饭是什么样子的，要注意什么。家长要跟孩子解释下，出去吃饭，就是一家人坐在餐厅里吃东西，而且里面还会有很多不认识的人，所以不可能大声说话和跑来跑去，只能带几件在餐桌上可以玩的玩具。

目的是要让孩子知道，在餐厅里吃饭，哪些是可以做的，哪些不可以做。跟孩子解释呢，孩子会觉得，家长不是在命令他，而是在教他。在去餐厅的路上，家长可再次提醒孩子，或者问孩子记不记得早上跟他说过的话。

第二个点是关注孩子的需要 搞清楚自己的孩子到底是个什么样的个性，他在什么时候容易烦躁，什么时候容易哭闹。了解自己的孩子，可以让你提前对孩子可能会表现出来的一些情感反应做好准备。

比如：如果你的孩子很倔强，而且也觉得拼图游戏很难，那就需要陪他一起玩拼图游戏，引导他掌握玩拼图的方法。因为倔强的孩子很可能自己捣鼓半天也不愿意向别人求助，但是完成不了又会让他有挫败感。所以，搞清楚自己的孩子是什么样的个性很重要。

第三个点是倾听。如果家长愿意耐心地倾听和理解孩子，孩子其实是非常愿意把需求讲给你的。而且不要小看孩子的观察力，如果哪一次你没有认真听，孩子是知道的。他可能还会提醒你：“我觉得你没有在认真听我讲话。”在听年龄比较小的孩子说话的时候，光聚精会神还不够，还需要你坐到能和孩子视线平齐的地方，很认真地看着他，跟他进行眼神交流，这样他才认为你是在认真听他讲话。另外，注意孩子的肢体语言也是很有必要的，因为孩子的表达能力十分有限，他们会借助肢体语言来表达他们的情感和需求。

第四个点是理解孩子的情绪，回应孩子的感受。孩子的情绪如果有所波动，一般是遇到什么事了，这时他们最需要父母的理解和回应。这时通常也是父母教孩子认识自己情感的最好时机。

比如：孩子因为有人欺负他而哭鼻子。你可以孩子说：“我知道有人欺负你你很生气，你需要爸爸帮你吗？”这么说可以让孩子知道，原来内心的这种感受叫做生气，生气的时候是这样的。慢慢地，孩子既能认识到自己的这种情绪，也能懂得判断别人的这种情绪。

最后一个点是要引导孩子解决问题。就是要让孩子学习怎么做，而不是直接告诉孩子，或指示孩子怎么做。

比如：有小朋友来家里做客，但自己的孩子不愿意把玩具给别的小孩玩，这时，家长可以引导孩子进行思考：“你有没有想过，其他小朋友来我们家里做客，但是玩不到玩具是什么感受呢？”“那你觉得应该怎么解决这个问题呢？”也就是引导孩子，玩玩具要懂得和别人分享，因为息没有玩具玩的时候会不开心，所以其他小朋友没有玩具玩也会不开心。必要的时候可以给孩子提供选择，但绝对不要直接指示孩子把玩具给别的小朋友玩。

总结第二部分：家长在对孩子进行情感引导的时候，可以遵循五个关键点。第一是要预先给孩子一个提醒，让孩子知道，在某些场合下哪些行为是不可以做的。第二是要关注孩子的需求，了解孩子的个性，这样家长才能及时做出反应。第三是家长要倾听孩子，全神贯注不要敷衍。第四是要理解孩子，回应孩子，同时教孩子认识自己的情感。最后是要引导孩子解决问题，问问孩子觉得可以怎么解决这个问题，必要的时候，可以给孩子提供建议，但绝对不强迫孩子按自己的方式来做。

第三部分

注意孩子发展的阶段性问题。毕竟要让一个三岁大的孩子，乖乖坐餐桌坐一个小时，那是很不切实际的。因为2-3岁的孩子，正是发展运动技能的时期，这也是为什么，2-3岁的孩子总让人觉得特别好动的原因。

所以，我们还有必要知道，不同阶段的孩子在进行情感引导的时候要注意些什么。尤其是幼年时期，也就是0-7岁时，对孩子的情感引导将在很大程度上影响到他们与父母之间的亲密关系。从三个阶段来了解，幼年时期的孩子，在进行情感引导的时候要注意些什么。

首先，来说下婴儿期0-1岁的孩子。从神经学的角度来说，父母在孩子婴儿期时对孩子做的所有事情，都会对他们的大脑产生影响，消极和有害的体验，会影响到孩子能不能在之后学会怎么恰当地表达感情。

所以当宝宝在哭的时候，无论家长有多忙，都要放下手上的事情，用转移注意力法，或者是拥抱、摇晃的方式来安抚宝宝。以前总认为，经常抱孩子，孩子会越来越粘人。但其实，经常被拥抱、安抚的婴儿，他们反而哭的更少，更独立，也更信任他们的照料者。

这么看来，情感引导式教育在婴儿几个月大的时候，好像并不能做什么，但是，如果家长能够跟婴儿建立好最初的情感纽带，就会让接下来的情感引导在实施起来时更得心应手。

到了大概9个月大的时候，婴儿慢慢就能开始理解语言了。这个时候，家长在婴儿哭闹着需要帮助，比如换尿片、拿安抚奶嘴、毛绒玩具的时候，就可以走到他的身边，对他说：“帮帮我，帮帮我。”就像教婴儿喊自己妈妈一样，慢慢地，孩子就会明白，这是需要帮助的意思。等到一岁的时候，能说话了，他们就可以不用哭闹，而用牙牙语的方式来呼唤妈妈的帮助了。

从孩子学牙牙语时，就可以开始对孩子进行情感引导了。在对婴儿进行情感引导时，要尽量用转移注意力法，而不要总用“不行”“不可以”这样的命令来阻止孩子做他想做的事情，这会让孩子不愿意理睬你。

等孩子到2-3岁时，是家长责任最大的时候。这时的孩子正处于发展运动技能的时候，他们会开始乐此不疲地学走路、抓握等等一些运动技能。在他们迫切地探索世界的同时，也在迅速地掌握新的词汇、新的短语以及自己出现的新脾气。这个时候，家长就不能像小时候那样用转移注意力法了，而要开始按情感引导式的具体关键点来教育孩子，教孩子认识、表达自己的情感。

虽然比起婴儿时期，2-3岁的孩子在语言的发展上已经有了很大进步，但，他们的表达能力可没那么好。所以，2-3岁的孩子经常会表现出生气的样子，但是又说不出来为什么生气。这也是很多家长认为，这时候的孩子很容易发脾气的原因。

该怎么办呢？这个阶段的孩子特别喜欢模仿大人，所以，家长如果在语言引导上行不通，就用行动来引导孩子。比如，家长如果没控制好情绪，朝孩子发脾气了，就可以主动跟孩子道歉，给孩子起示范作用。

到了4-7岁，孩子已经有了足够的智力水平，来根据自己的想法做决定了。这时期的孩子不大喜欢父母干涉自己，喜欢自己给自己作主，甚至有时会表现出强势、很专横的样子。

如果孩子表现强势，很可能是因为他感觉自己的意见没有得到父母的重视，或者只是有样学样。那家长就要反思一下，到底是没重视或是否定了孩子的意见，还是自己在孩子面前就很强势，总习惯性地指挥孩子做事，所以孩子就有样学样了。

家长要记住，就算给孩子提意见，也要尽量用商量的语气，让他觉得自己是被尊重和信任的。在孩子做出好的选择时，要记得表扬孩子，他这样做非常棒。要知道，亲人的赞赏比物质上的奖励，对孩子来说有更大的促进作用。当然这个时期的孩子已经可以很好地使用语言来沟通了，所以，家长不妨多倾听孩子的想法，鼓励他多表达自我。

总结第三部分：不同阶段的孩子在进行情感引导的时候要注意些什么。从婴儿到孩子七岁，家长应该根据孩子在每个阶段发展的不同特点，来调整自己情感引导的方式。对婴儿来说，转移注意力是很有效的方式，但是从婴儿9个月开始，也就是他们开始能理解语言的时候，家长就可以慢慢地进行情感引导了。到了2岁，能够掌握更多的词汇和短语的时候，就可以按照情感引导的具体关键点开始实施情感引导式教育了。4-7岁时，他们已经有了足够的表达能力和智力水平来自己做决定了。所以， 对这阶段的孩子进行情感引导时，要多鼓励他们表达自我，多用商量的语气来引导他们，让他们感觉到自己的想法受到了重视。

总结

这里是围绕情感引导式教育来写的，这里介绍了很多情感引导的方法技巧，以及实际生活中养育孩子的例子。从三个方面来回顾一下。

首先，了解了情感引导式教育，它不同于传统教育，要靠威逼利诱来让孩子听话，而是用情感引导，这种充满关爱的方法来帮助孩子正确认识、表达和调节自己的情绪。让孩子更能理解别人，富有同情心。

其次，谈到了家长对孩子进行情感引导的五个关键点。第一个是预先给孩子一个提醒，让孩子知道，在某些场合下，有些行为是不可以做的。第二个是关注孩子的需求，了解孩子的个性，让家长可以提前对孩子的情感反应有所准备。第三个是全神贯注地倾听孩子，不敷衍孩子。第四个是理解孩子的情绪，回应孩子的感受，同时教会孩子认识自己的情感。第五个是要引导孩子解决问题，让孩子自己思考如何解决问题，也可以给孩子提供建议，但绝不强求孩子按照大人的方式来做。

最后，我们说到了0-7岁的孩子，在进行情感引导时要注意的阶段性问题。婴儿要在9个月大时才能开始理解语言，所以可以在这个时期开始进行情感引导。比如在婴儿哭闹的时候，走到他身边说：“帮帮我，帮帮我。”来教会婴儿用牙牙语的方式求助。到了2岁，他们开始掌握更多的词汇和短语的时候，就可以按照情感引导的五个关键点开始实施情感引导式教育了。4-7岁的孩子，已经有足够的表达能力和智力水平，他们更喜欢自己做决定，不喜欢家长干预。所以，这时应该多鼓励孩子表达自我，多用商量的语气来引导他们，给他们自主权。

世界上没有不爱孩子的父母，但是，你的教育方式将决定你的爱让孩子离你更近，还是更远。学会用关爱的方式来引导孩子，这样才能建立起深厚的亲子关系，也能让育儿这件事变得更加享受。