他山之石可以攻玉，与其自己百思不得启路，倒不如潜下心来倾听名师的经验讲坛，或是观看高人的精彩课堂实录，好记性不如烂笔头，何况我的记性不算太好，今日利用中午的休息时间记录下早上的授课内容《开满鲜花的小路》，通过我钻研课标，初备教案到观看成都实小网班范老师的课堂实录，最后进入课堂，感触颇深，受益匪浅，对课堂又有了梯度式的理解，对之前课堂的难点，问题的有了新突破，乃至备课授课，这些足以让我的课堂也开满鲜花。
这篇课文讲述的是松鼠先生收到了长颈鹿送给它的一个包裹，结果袋子破了把花籽漏了出来，到了第二年春天，这条小路开满了五颜六色的鲜花，给大家带来了快乐、幸福、美好、浪漫的一个童话故事。在开课伊始，笔者出示了一条开满鲜花的小路，路两边开满了绚丽多彩的花朵，在花丛中出示表示颜色的许多成语。如，花红柳绿，五颜六色，五彩斑斓，姹紫嫣红，绚丽多彩等，我带领孩子们用游戏的方式开火车学习这些成语，我用情景导入发问道，这条开满鲜花的小路到底怎样呢？请大家自读课文，用波浪线画出线相关的语句，孩子们纷纷开始完成教师布置的任务，孩子们有的一边朗读一边勾画，有的读完了开始勾画，无论用什么方法勾画，大多数同学的结果准确至极。接着指导学生品读读这三句话，在品读中，教师出示了对比的两句话:1.门前开满了绚丽多彩的鲜花。2.门前开满了鲜花。分别有男女生朗读，在朗读中找不同，在这个过程中开始拓展延伸，联系找样子，说句子。孩子们争先恐后的讲述着自己的观点。
如果你走在这样的一条开满鲜花的小路上会有怎样的感觉呢？请孩子们读一读第6自然段，学生快速捧起书本津津有味的读了起来，随后，一位孩子便回答，我感到非常的惊讶，你从哪个字可以看出惊讶呢？我问，这位孩子答道:″这一自然段有一个“啊"字。就这样孩子用自己的切身体会品读课文第6自然段，那么刺猬太太和松鼠太太看到门这样一条开满鲜花的小路会怎样呢？孩子们开始品读角色的对话，在对话中感受到课文中美好的礼物就是指，花籽洒在地上变成了一条开满鲜花的小路后，给大家带来了快乐，幸福，美好和浪漫，孩子们还说出了在自己的生活中的最美好的礼物。
曾经，名师指导课堂教学时都说，一节好课每个环节都是层层递进的，你所讲述的这个内容一定为下一个内容做好铺垫，是有联系的，使整个课堂环节一条线，每堂课都要有做到字词句篇的深沉，这堂《开满鲜花的小路》从开课游戏中成语的学习到吧成语带入句子的练习，最后到角色品读这用句子的感受，拓展到外面的生活，教学设计环环相扣，课堂环节紧凑有序，是一节优秀的语文课堂教学，孩子们在课堂中有字词句练习，有观察和概括的训练，有在句子中勾画的练习，有朗读的指导，在仿写中，孩子们的思维的到了发展，提高的空间。由此，我真正感受到，原来我的课堂也能开满鲜花，这才是一份最美好的礼物。
