在面对孩子们父亲上校用军队式的方式管理这个家庭的时候，积极乐观的她一心想着给孩子们的本应该拥有的快乐。孩子们惯用的恶作剧，除了夸张的惊恐的表情，并没有表示出受害者形象，反倒在餐桌上感谢他们送出的“礼物”，并表达了作为一个陌生人加入一个群体的内在需求，纯真的孩子们在那一刻点燃了，因为玛利亚的接纳，他们感受到那份与众不同的爱，结合自己所设计的恶作剧，他们以点带面的哭了起来，每个看似叛逆的孩子内在都有纯美的意图，当他们真正感受到爱的时候，那是转变的开始
暴雨中的雷声，让建立了信任感的孩子们分批次的来到玛利亚的房间，她能够充分的理解孩子们的感受，同时给予母爱的温暖，包括对大女儿偷偷跑出去约会的保密与接纳，面对上校的质疑，美好的谎言缓解了一场极可能破坏亲情的冲突，美好的谎言，之所以重要在于当时当刻，我们的“大脑盒子”很容易打开，只受情绪脑的控制，而这个时候是破坏亲子关系的高危时刻。
信任建立起来了，开始建立共同的兴趣，共同做一些事情才能让彼此的信任更加长久和有趣，简单易学，耳熟能详的《do ri mi》，让他们真正产生了浓厚的兴趣，面对上校的训斥，玛利亚依然坚定的唤醒上校对孩子们原本该有的丢失的爱，当上校听到孩子们为自己的妹子男爵夫人献唱优美歌声的那一幕，他尘封多年的冰霜在那一刻融化了，他从未发现孩子们竟然是这等的可爱迷人。
我们时常带着有色的眼镜看着自己孩子，久而久之我们越来越看不见他们生命里头的美丽，当那一天幡然醒悟的时候，才发现迷失已久。这个家庭是限制了孩子们去学习自己的兴趣，而今天的我们是不断的把兴趣班推送给孩子，为什么很多的兴趣孩子们无法坚持呢，《音乐之声》给了我们很好的答案，那就是家长的参与，与孩子们的兴趣关联的互动，当上校参与一起唱歌的时候，那首《雪绒花》让孩子们的内心备受鼓舞，这样整个家庭文化就凝聚了起来，这里指的关联，而非真的要一模一样，我们也不用为了迎合孩子故意去练习自己不喜欢不擅长的古筝等，我们可以做兴趣配合，就像组成一个交响乐团的感觉，这种家庭组合成的交响力也许是孩子坚持的常久动力
带着这份美妙的画面，我想来个神奇的随遇而安的戏剧之旅。。。。。。
Doe, a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿
Ray, a drop of golden sun光，是金色的夕阳
Me, a name I call myself我，那是我的名字
Far, a long, long way to run远，长长的路要跑
Sew, a needle pulling thread绣，是针儿穿着线
La, a note to follow Sew啦，就跟在so之后
Tea，a drink with jam and bread茶，是饮料配面包
That will bring us back to Do (oh-oh-oh)那就让我们再次回到do
