本着继承与创新的精神，使英语课堂做到有效、有用、有趣。
强调“设计多感官参与的语言实践活动”，是因为学生不仅通过记忆、模仿、重复和背诵等方式学习英语，还通过听、看、说、玩、演等方式体验，感知和学习英语。
单元整体设计的关键在于把握单元各板块的教学功能以及各板块之间的逻辑关系、顺序关系，并在此基础上设计课堂教学内容和教学活动。
设计单元整体教学需要把握以下几个关键点。
第一， 要全面把握单元的教学目标，包抵语言能力、文化意识、思维品质和
学习能力目标，并在教学目标、教学内容、教学活动之间建立关联，即明确通过
学习哪些内容、开展哪些教学活动来达成哪些教学目标，以确保教学目标的有效
达成。同时，还要将单元教学目标落到每一节课，确保每一节课的目标既围绕单元的整体目标，又各有侧重。
第三， 要整体把握和设计单元的教学内容，不能教一课备一课。进行单元整体教学设计时，首先要梳理单元的全颜内容，包括语篇、教学活动、语言知识和非语言知识，以及这些教学内容之间的关系，还要注意这些内容与前后单元内容
的关联性。此外，在梳理单元内容的基础上，还要考虑对单元内容的取舍和调整，特别是要考虑补充哪些内容和素材(如音视频材料)。
第三要规划单元的教学活动，确保单元之内每节课的教学活动既要有延续性，又要体现拓展性、灵活性和层次性。
