改家庭作业。查家长签名。看到一个名字，似曾相识。翻到封面，把她叫到跟前，指着作业本上的名字问：“你妈妈？”

“嗯！”小女孩的声音很轻，“她说她是你的学生！”

我抬眼看她，依稀能看到她妈妈小时候的模样，只是她略胖一点，“哦，是的！你是不是还有个舅舅？”

“对，我舅舅也说认识你。”

“是的！他比我低一届，跟我弟弟是同学。小时候我们在一起玩过。”

“嗯，他也是这么说的。”

小女孩回座位的步子也是轻轻的。

——我没有记错，那是我的第一届学生，我教了他们两年，五年级和六年级，当他们的班主任。她姓朱，长得黑黑瘦瘦小小的，坐在前排，不爱说话，成绩实在不算好。那时，我课余喜欢跟孩子们打成一片，跳皮筋，踢毽子，她只在边上看着，很少参与。他们1999年小学毕业，之后就再也没见过。仿佛一瞬间，现在她的女儿已成了我的学生——这个姓刘的小姑娘。

刘同学在学习上比她妈妈当年好一点，属于听话乖巧的那种，作业按时完成，上课很少举手，考试不好不坏——说实话，这样的学生，老师是关注最少的！

自那次说完话，她在路上碰到我，似乎亲热了一些，其余并无交集。

碧桂园欢乐城邀请我们去免费体验他们的活动项目。学校安排了我教的这个年级。我们把一个班的学生分成三组，每组有个带队老师，到了他们那里，他们有专人带着活动，完全不要我们操心。——刘同学在我这一组。

这种活动孩子们自然是喜欢的，换上不同的服装，体验各种不同的角色：旗手，医生，警察，消防员……玩得不亦乐乎……

就在大家谈笑风生的时候，意外发生了——一组学生在玩小型挖掘机的时候，有一台机器因为底座松动轧到了站在旁边的孩子，连鞋子带脚夹在里面拔不出来，孩子鬼哭狼嚎的喊着“好疼好疼……”——正是刘同学！

大家都紧张起来，这是搞任何活动时最怕遇到的事情。正好是我的这一组，所以我立刻打电话汇报校领导。碧桂园方派了技工来七弄八弄好不容易把孩子的脚弄出来了，她哭得上气不接下气。赶紧送到他们的医务室——轧得不轻，大拇趾凹下去一小块，而且变紫了，趾头也肿起来。医务人员给擦了碘酒，我们校方坚持去拍个片子，他们派了一个姓黄的小姑娘跟我一起去黄梅医院。路上，刘同学还在哭，我知道很疼，让她靠在我身上，跟她聊天。到了医院，立刻去拍片子。

然后，我打电话给她妈妈。讲真，有点忐忑——隔了这许多年，我不知道她成长为一个怎样的人！而我，是非常不善于处理纠纷的。我在电话里告诉她事情的始末，处理的方法，说我们现在医院，在等片子结果。她静静地听着，最后说：“哦，知道了。谢谢老师！那我马上过来，我就在黄梅新村。”

于是我让小黄陪着刘同学，我去门口等她。远远的，我看到她骑着电动车，停到台阶下，我迎上去，叫她的名字，快到我跟前的时候，她伸出手来握住我的手，说的第一句话竟是——“老师，你一点没变！”

我就笑了。“怎么可能？我都有两个孩子了！”

她说我知道，真的没变，跟那时候一样。

一路絮絮的说着，到了她们那里。刘同学一下扑到妈妈怀里。问她还疼吗？她说好多了。朱同学搂着女儿，说：“高老师也是妈妈的老师哎！”

小姑娘娇嗔的，“知道，你早告诉过我了！”

小黄不相信的问朱同学：“她真是你老师？”

“是啊，嫡亲的！”

之后的几天，朱同学每天把女儿背到楼上，教室在三楼，临走跟我打招呼，说体育课不能上了之类的话。

有一天，我到校早，正好在楼梯口碰到她。她喊一声“老师……”欲言又止的样子。

我说：“有事？”我以为她要问她女儿的什么事。

她浅浅一笑，说：“没事。老师你还记得你带我们去爬山吗？”

我说：“记得，好像不止一次吧？”

她说：“是的，一次到山下野炊！一次回头到你家包饺子！”

“啊？是吗？”她说野炊我想起来了，事先把学生分成若干小组，有的带米，有的带菜，有的带锅，有的带调料，有的带炊具……到山上捡树枝生火，有个男生对着锅底吹火的时候把头发烧焦了……

讲到这里的时候，她忍不住笑出声来，说，是的是的，是孙浩！

但是到我家里包饺子，我却是一点也不记得了。

“还有，你还带我们到村南边的芦苇荡里钓虾子，到村东边的竹林里读书讲故事……”

“是啊？”我沉吟道。这才依稀回忆起，似乎是有那么些事，芦苇荡，小竹林，感觉好久远好久远……但是经她一提醒，我终于确信，原来我还曾经那样当过老师，原来我并不只会板着脸给学生讲些枯燥无趣的所谓语文知识……

于是我又想起了我的老师们，他们留给我哪些回忆呢？小学的韩老师在跟我们玩攻城时被拽掉了一颗纽扣；刘老师在我们毕业联欢的时候流下了泪水；中学的冯老师在我一次考砸物理后找我谈话，说你这样偏科怎么好呢，就像瘸子走路不稳啊；张老师在我一次流利的读完一篇课文后激动的大声说“Verry  good!”；还有一次在周老师的课堂上，我用笔戳前面的程友敬，他回过头来跟我理论，被周老师看到了，训斥他，他小声争辩说“是她引我的……”周老师说，她怎么可能引你？惹得我窃笑不已；师范的缪老师在我的一篇作文后面给的评语是“建议投稿！”；美丽动人的郦老师在我们第一节美术课上，对着讲台上的名单说“我来看看班上有哪些好听的名字，高丽环……”

……

我终于知道：多年以后，一个学生不可能记得老师某个知识点是怎样讲解的，某节课是怎样设计的；记忆里永远贮存的一定是老师在某个时候的肯定，鼓励，赞许，以及随之带来的实实在在的快乐和感动……

学期结束的时候，我送了刘同学一本沈石溪的《狼王梦》，按照惯例要在扉页上写些祝福的话，我只写了两个字——“勇敢！”

过了暑假，他们升入高一年级，我没有跟班上，不再教她了。

如今，经常，在校园里，有时从前面，有时从后面，有时不知道她从哪里来的，绕到我跟前，露出一个美美的笑容，甜甜的叫一声——“老师好！”